Wstęp do archiwistyki AZD-SL>Wstdar-cw
Zajęcia mają na celu ukazanie archiwistyki jako powiązanej z innymi dziedzinami i dyscyplinami nauki, a także rozważenie perspektyw zawodowych archiwisty. W dalszej zaś kolejności - zapoznanie studenta z podstawami metodyki pracy naukowej archiwisty. Przybliżone będą również podstawowe praktyczne zasady zabezpieczania zasobu archiwalnego poprzez digitalizację, kopiowanie i wykonywanie mikrofilmów, a także jego ochrony przed mikroorganizmami i gryzoniami oraz ratowania zasobów zniszczonych w skutek zalania. W związku z powyższym archiwa przedstawione zostaną jako placówki odgrywające istotną rolę w zakresie ochrony dóbr kultury i promocji wiedzy o archiwaliach. A wreszcie – omówione będą główne wytyczne obowiązujące przy opracowywaniu edycji źródłowej dokumentów archiwalnych.
|
W cyklu 2026/2027-Z:
Zajęcia mają na celu ukazanie archiwistyki jako powiązanej z innymi dziedzinami i dyscyplinami nauki, a także rozważenie perspektyw zawodowych archiwisty. W dalszej zaś kolejności - zapoznanie studenta z podstawami metodyki pracy naukowej archiwisty. Przybliżone będą również podstawowe praktyczne zasady zabezpieczania zasobu archiwalnego poprzez digitalizację, kopiowanie i wykonywanie mikrofilmów, a także jego ochrony przed mikroorganizmami i gryzoniami oraz ratowania zasobów zniszczonych w skutek zalania. W związku z powyższym archiwa przedstawione zostaną jako placówki odgrywające istotną rolę w zakresie ochrony dóbr kultury i promocji wiedzy o archiwaliach. A wreszcie – omówione będą główne wytyczne obowiązujące przy opracowywaniu edycji źródłowej dokumentów archiwalnych. |
Koordynatorzy przedmiotu
Liczba godzin zajęć porwadzonych on-line
Efekty kształcenia
Po zakończeniu zajęć student:
[WIEDZA]
(Ew_1) charakteryzuje miejsce archiwistyki w systemie nauk i jej powiązania z naukami humanistycznymi, w szczególności historycznymi
(Ew_2) wymienia i charakteryzuje podstawowe metody oraz narzędzia badań naukowych stosowane przez archiwistów
(Ew_3) wylicza zadania archiwów jako instytucji ochrony dóbr kultury
[UMIEJĘTNOŚCI]
(Eu_1) nakreśla możliwe kierunki rozwoju archiwistyki
(Eu_2) stawia hipotezy naukowe dotyczące problemów archiwistycznych, a następnie weryfikuje je przy wykorzystaniu właściwie dobranych narzędzi badawczych
(Eu_3) prezentuje sposoby wykorzystania informatyki w pracy archiwisty
(Eu_4) dobiera teoretyczne metody postępowania z archiwaliami do ich charakteru ze względu na zalecenia konserwatorskie
(Eu_5) dostosowuje metody edycji do posiadanego materiału archiwalnego
(Eu_6) wykorzystuje zdobytą wiedzę teoretyczną na temat strategii promocji dziedzictwa kulturowego w odniesieniu do konkretnego archiwum
[KOMPETENCJE SPOŁECZNE]
(Ek_1) jest świadom konieczności przestrzegania zasad etyki pracy naukowej w zawodzie archiwisty
(Ek_2) ma świadomość odpowiedzialności za zachowanie narodowego dziedzictwa archiwalnego i rozumie rolę archiwów dla ochrony dób kultury
(Ek_3) w ramach obowiązków zawodowych podejmuje współdziałanie z pracownikami instytucji powołanych do ochrony i promocji dziedzictwa kulturowego (m.in. muzeami)
Kryteria oceniania
Postawą uzyskania zaliczenia z przedmiotu są:
(W_1) obecność na zajęciach w wymiarze określonym przez przepisy uczelniane (dopuszczalne dwie nieobecności, kolejne odrabiane poprzez lekturę zadanych artykułów w ilości proporcjonalnej do "nadprogramowych" absencji pod rygorem obniżenia oceny końcowej)
(W_2) punktacja uzyskana za wykonanie zadań przewidzianych w programie zajęć ( w tym na platformie edukacyjnej)
(W_3) aktywny udział w dyskusji
(W_4) ocena z referatu poświęconego wybranemu archiwiście lub krytycznej prezentacji przykładu nawiązania do pracy archiwisty w literaturze czy filmie
Literatura
Lektury podstawowe:
Materiały własne prowadzącego, a ponadto:
Kwaśniewicz K., Rzecz o konserwacji archiwaliów w Polsce w XX i XXI wieku, Warszawa 2022
Robótka H., Wprowadzenie do archiwistyki, Toruń 2002 (2003)
Lektury uzupełniające:
Archiwistyka na studiach historycznych, red. W. K. Roman, Toruń 2003
Gaweł Ł. (red.), Ochrona i zarządzanie dziedzictwem kulturowym, Kraków 2016
Ihnatowicz I., Projekt instrukcji wydawniczej dla źródeł historycznych XIX i początku XX wieku, „Studia Źródłoznawcze” 7:1962, s. 99-124
Instrukcja wydawnicza dla źródeł historycznych od XVI do połowy XIX wieku, red. K. Lepszy, Wrocław 1953
Matassa F., Organizacja wystaw. Podręcznik dla muzeów, bibliotek i archiwów, Kraków 2015
Ryszewski B., Problemy i metody badawcze archiwistyki, Toruń 1985
Słownik biograficzny archiwistów polskich, T. 3: 1835-2015, red. E. Rosowska, Warszawa 2017 (wybrane biografie)
Szmygin B. (red.), Nauczanie i popularyzacja ochrony dziedzictwa, Warszawa 2014
Wolff A., Projekt instrukcji wydawniczej dla pisanych źródeł historycznych do połowy XVI w., „Studia Źródłoznawcze” 1:1957, s. 155-184
Zarzycka K., Rozgryźć dziedzictwo – podręcznik dobrych praktyk upowszechniania dziedzictwa i edukacji o dziedzictwie kulturowym, Warszawa 2016
Artykuły zamieszczone w „Archeionie” i „Archiwiście Polskim” (wybór)
Uwagi
|
W cyklu 2026/2027-Z:
30 godz. - uczestnictwo w zajęciach |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: