Proseminarium infobrokerskie AZD-SL>prosinf

Proseminarium składa się z czterech bloków. Pierwszy to zajęcia metodologiczne (omówienie problemów związanych z przygotowaniem pracy; kształcenie warsztatu redakcyjnego oraz ćwiczenie umiejętności posługiwania się metodą syntezy i analizy):
T_1. Etapy formułowania problemu badawczego oraz sprecyzowanie tematu;
T_2. Plan pracy: wstęp, opracowanie i zakończenie
T_3. Przypisy; załączniki, aneksy, spis tabel, materiał ilustracyjny;
T_4. Tworzenie spisu literatury;
T_5. Praca historyka nad źródłami (krytyka źródła);
Drugi blok poświęcony jest poszerzeniu wiedzy archiwalnej i infobrokerskiej na poziomie:
T_6. Opracowywanie zbiorów archiwalnych.
T_7. Tworzenie katalogów i indeksowanie.
T_8. Nauki pomocnicze, z uwzględnieniem badań genealogicznych i specyfiką źródeł archiwalnych.
T_9. Metodyka i metodologia badań archiwalnych i infobrokerskich.
Trzeci, to
T_10. Prezentowanie przez studentów poszczególnych części pracy proseminaryjnej (będącej de facto fragmentem przyszłej pracy licencjackiej), które ma na celu udoskonalenie umiejętności dyskusji naukowych prowadzonych w formie ustnej i pisemnej, z umiejętnością przedstawiania wyników.
Czwarta część opiera się na:
T_11. Praktycznym zapoznaniu się z różnymi modelami pracy ze źródłami.

Proseminarium składa się z czterech bloków. Pierwszy to zajęcia metodologiczne (omówienie problemów związanych z przygotowaniem pracy; kształcenie warsztatu redakcyjnego oraz ćwiczenie umiejętności posługiwania się metodą syntezy i analizy):
T_1. Etapy formułowania problemu badawczego oraz sprecyzowanie tematu;
T_2. Plan pracy: wstęp, opracowanie i zakończenie
T_3. Przypisy; załączniki, aneksy, spis tabel, materiał ilustracyjny;
T_4. Tworzenie spisu literatury;
T_5. Praca historyka nad źródłami (krytyka źródła);
Drugi blok poświęcony jest poszerzeniu wiedzy archiwalnej i infobrokerskiej na poziomie:
T_6. Opracowywanie zbiorów archiwalnych.
T_7. Tworzenie katalogów i indeksowanie.
T_8. Nauki pomocnicze, z uwzględnieniem badań genealogicznych i specyfiką źródeł archiwalnych.
T_9. Metodyka i metodologia badań archiwalnych i infobrokerskich.
Trzeci, to
T_10. Prezentowanie przez studentów poszczególnych części pracy proseminaryjnej (będącej de facto fragmentem przyszłej pracy licencjackiej), które ma na celu udoskonalenie umiejętności dyskusji naukowych prowadzonych w formie ustnej i pisemnej, z umiejętnością przedstawiania wyników.
Czwarta część opiera się na:
T_11. Praktycznym zapoznaniu się z różnymi modelami pracy ze źródłami.

Proseminarium składa się z czterech bloków. Pierwszy to zajęcia metodologiczne (omówienie problemów związanych z przygotowaniem pracy; kształcenie warsztatu redakcyjnego oraz ćwiczenie umiejętności posługiwania się metodą syntezy i analizy):
T_1. Etapy formułowania problemu badawczego oraz sprecyzowanie tematu;
T_2. Plan pracy: wstęp, opracowanie i zakończenie
T_3. Przypisy; załączniki, aneksy, spis tabel, materiał ilustracyjny;
T_4. Tworzenie spisu literatury;
T_5. Praca historyka nad źródłami (krytyka źródła);
Drugi blok poświęcony jest poszerzeniu wiedzy archiwalnej i infobrokerskiej na poziomie:
T_6. Opracowywanie zbiorów archiwalnych.
T_7. Tworzenie katalogów i indeksowanie.
T_8. Nauki pomocnicze, z uwzględnieniem badań genealogicznych i specyfiką źródeł archiwalnych.
T_9. Metodyka i metodologia badań archiwalnych i infobrokerskich.
Trzeci, to
T_10. Prezentowanie przez studentów poszczególnych części pracy proseminaryjnej (będącej de facto fragmentem przyszłej pracy licencjackiej), które ma na celu udoskonalenie umiejętności dyskusji naukowych prowadzonych w formie ustnej i pisemnej, z umiejętnością przedstawiania wyników.
Czwarta część opiera się na:
T_11. Praktycznym zapoznaniu się z różnymi modelami pracy ze źródłami.

Proseminarium składa się z czterech bloków. Pierwszy to zajęcia metodologiczne (omówienie problemów związanych z przygotowaniem pracy; kształcenie warsztatu redakcyjnego oraz ćwiczenie umiejętności posługiwania się metodą syntezy i analizy):
T_1. Etapy formułowania problemu badawczego oraz sprecyzowanie tematu;
T_2. Plan pracy: wstęp, opracowanie i zakończenie
T_3. Przypisy; załączniki, aneksy, spis tabel, materiał ilustracyjny;
T_4. Tworzenie spisu literatury;
T_5. Praca historyka nad źródłami (krytyka źródła);
Drugi blok poświęcony jest poszerzeniu wiedzy archiwalnej i infobrokerskiej na poziomie:
T_6. Opracowywanie zbiorów archiwalnych.
T_7. Tworzenie katalogów i indeksowanie.
T_8. Nauki pomocnicze, z uwzględnieniem badań genealogicznych i specyfiką źródeł archiwalnych.
T_9. Metodyka i metodologia badań archiwalnych i infobrokerskich.
Trzeci, to
T_10. Prezentowanie przez studentów poszczególnych części pracy proseminaryjnej (będącej de facto fragmentem przyszłej pracy licencjackiej), które ma na celu udoskonalenie umiejętności dyskusji naukowych prowadzonych w formie ustnej i pisemnej, z umiejętnością przedstawiania wyników.
Czwarta część opiera się na:
T_11. Praktycznym zapoznaniu się z różnymi modelami pracy ze źródłami.

Proseminarium składa się z czterech bloków. Pierwszy to zajęcia metodologiczne (omówienie problemów związanych z przygotowaniem pracy; kształcenie warsztatu redakcyjnego oraz ćwiczenie umiejętności posługiwania się metodą syntezy i analizy):
T_1. Etapy formułowania problemu badawczego oraz sprecyzowanie tematu;
T_2. Plan pracy: wstęp, opracowanie i zakończenie
T_3. Przypisy; załączniki, aneksy, spis tabel, materiał ilustracyjny;
T_4. Tworzenie spisu literatury;
T_5. Praca historyka nad źródłami (krytyka i edycja źródła);
Drugi blok poświęcony jest poszerzeniu wiedzy archiwalnej i infobrokerskiej na poziomie:
T_6. Opracowywanie zbiorów archiwalnych.
T_7. Tworzenie katalogów i indeksowanie.
T_8. Nauki pomocnicze, z uwzględnieniem badań genealogicznych i specyfiką źródeł archiwalnych.
T_9. Metodyka i metodologia badań archiwalnych i infobrokerskich.
Trzeci, to
T_10. Prezentowanie przez studentów poszczególnych części pracy proseminaryjnej (będącej de facto fragmentem przyszłej pracy licencjackiej), które ma na celu udoskonalenie umiejętności dyskusji naukowych prowadzonych w formie ustnej i pisemnej, z umiejętnością przedstawiania wyników.
Czwarta część opiera się na:
T_11. Praktycznym zapoznaniu się z różnymi modelami pracy ze źródłami.

- I. Ihnatowicz, Nauki pomocnicze historii XIX i XX wieku, Warszawa 1990.
- A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1999.
- K. Woźniak, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Łódź 1998.
- H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Toruń 1989.
- H. E. Wyczawski, Przygotowanie do studiów w archiwach kościelnych, red. T. Moskal, A. K. Sitnik, Kraków 2013.

- I. Ihnatowicz, Nauki pomocnicze historii XIX i XX wieku, Warszawa 1990.
- A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1999.
- K. Woźniak, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Łódź 1998.
- H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Toruń 1989.
- H. E. Wyczawski, Przygotowanie do studiów w archiwach kościelnych, red. T. Moskal, A. K. Sitnik, Kraków 2013.

- I. Ihnatowicz, Nauki pomocnicze historii XIX i XX wieku, Warszawa 1990.
- A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1999.
- K. Woźniak, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Łódź 1998.
- H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Toruń 1989.
- H. E. Wyczawski, Przygotowanie do studiów w archiwach kościelnych, red. T. Moskal, A. K. Sitnik, Kraków 2013.

- I. Ihnatowicz, Nauki pomocnicze historii XIX i XX wieku, Warszawa 1990.
- A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1999.
- K. Woźniak, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Łódź 1998.
- H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Toruń 1989.
- H. E. Wyczawski, Przygotowanie do studiów w archiwach kościelnych, red. T. Moskal, A. K. Sitnik, Kraków 2013.

- I. Ihnatowicz, Nauki pomocnicze historii XIX i XX wieku, Warszawa 1990.
- A. Świeżawski, Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1999.
- K. Woźniak, O pisaniu pracy magisterskiej na studiach humanistycznych. Przewodnik praktyczny, Łódź 1998.
- H. Robótka, B. Ryszewski, A. Tomczak, Archiwistyka, Toruń 1989.
- H. E. Wyczawski, Przygotowanie do studiów w archiwach kościelnych, red. T. Moskal, A. K. Sitnik, Kraków 2013.

Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład, ćwiczenia - 30 godz.
Konsultacje - 5 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5 godz.
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 10 godz.

Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład, ćwiczenia - 30 godz.
Konsultacje - 5 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5 godz.
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 10 godz.

Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład, ćwiczenia - 30 godz.
Konsultacje - 5 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5 godz.
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 10 godz.

Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład, ćwiczenia - 30 godz.
Konsultacje - 5 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5 godz.
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 10 godz.

Godziny kontaktowe np. konwersatorium, wykład, ćwiczenia - 30 godz.
Konsultacje - 5 godz.
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 5 godz.
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 10 godz.

Metody i narzędzia powstałe w ramach Programu „Skonsolidowany Plan Rozwoju UPJPII” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój numer i nazwa Osi priorytetowej: III. Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju, numer i nazwa Działania: 3.5 Kompleksowe programy szkół wyższych na podstawie umowy o dofinansowanie nr POWR.03.05.00-00-Z104/17-01, w ramach modyfikacji programu kształcenia na kierunku Archiwistyka, zarządzanie dokumentacją i infobrokerstwo, w przedmiocie Edytorstwo źródłowe są wykorzystywane w realizacji [aktualnego] przedmiotu Proseminarium infobrokerskie.