Edukacja cyfrowa DM-NL>EduCyfrowa
Celem zajęć jest wprowadzenie studentów w tematykę edukacji cyfrowej. W trakcie kursu uczestnicy zapoznają się z wybranymi zagadnieniami z zakresu kształcenia cyfrowego, działaniami upowszechniającymi oraz różnorodnymi ścieżkami jego wdrażania. Istotną część zajęć stanowić będzie omówienie przykładów dobrych praktyk realizowanych zarówno w edukacji formalnej, jak i nieformalnej. Analiza poszczególnych aspektów edukacji cyfrowej – w kontekście Polski oraz Unii Europejskiej – pozwoli studentom zdobyć podstawową wiedzę i lepszą orientację w obszarze kształcenia cyfrowego.
Tematyka zajęć:
T_1. Edukacja cyfrowa – wprowadzenie do tematu. Podstawowe pojęcia związane z edukacją cyfrową. Cele edukacji cyfrowej.
T_2. Edukacja cyfrowa – ujęcie historyczne. Najważniejsze postaci związane z jej rozwojem.
T_3. Kompetencje cyfrowe i kompetencje przyszłości. Pokolenia medialne.
T_4. Kompetencje cyfrowe – przegląd ujęć modelowych.
T_5. Edukacja medialna 3.0 i wykorzystywanie edukacji w walce z dezinformacją.
T_6. Edukacja cyfrowa różnych grup wiekowych. Edukacja dzieci – uwarunkowania i potrzeby.
T_7. Edukacja cyfrowa seniorów.
T_8. Kształcenie cyfrowe w Polsce oraz w wybranych krajach członkowskich Unii Europejskiej
T_9. Sztuczna inteligencja w kontekście edukacji cyfrowej.
T_10. Zajęcia podsumowujące
|
W cyklu 2022/2023-L:
Zajęcia – Edukacja Cyfrowa - mają na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu edukacji cyfrowej jak również z możliwościami jakie niesie ze sobą oraz zdobycie przez studentów umiejętności wykorzystywania poznanych kompetencji cyfrowych. Poprzez zapoznanie z różnymi aspektami edukacji cyfrowej – zarówno w Polsce jak i w Unii Europejskiej, studenci nabędą zasadniczą orientację w zakresie kształcenia cyfrowego. |
W cyklu 2023/2024-L:
Zakres tematów: |
W cyklu 2024/2025-L:
Zajęcia – Edukacja Cyfrowa - mają na celu zapoznanie studentów z podstawowymi zagadnieniami z zakresu edukacji cyfrowej jak również z możliwościami jakie niesie ze sobą oraz zdobycie przez studentów umiejętności wykorzystywania poznanych kompetencji cyfrowych. Poprzez zapoznanie z różnymi aspektami edukacji cyfrowej – zarówno w Polsce jak i w Unii Europejskiej, studenci nabędą zasadniczą orientację w zakresie kształcenia cyfrowego. Dodatkowo podczas zajęć poruszone zostaną kwestie wykorzystywania sztucznej inteligencji w edukacji cyfrowej. |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/2026-L: | W cyklu 2024/2025-L: | W cyklu 2023/2024-L: |
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
Student:
- posiada podstawową orientację w obszarze edukacji cyfrowej,
- posiada wiedzę na temat rozwoju edukacji cyfrowej w Polsce i na świecie,
- zdobywa wiedzę o działaniach wspierających edukację cyfrową oraz o wykorzystaniu technologii cyfrowych w edukacji formalnej i nieformalnej,
-potrafi wskazać sposoby i narzędzia rozwijania edukacji cyfrowej.
Kryteria oceniania
Metody: Prezentacja multimedialna, Dyskusja
Kryterium oceniania: egzamin pisemny
Praktyki zawodowe
nie dotyczy
Literatura
Literatura podstawowa:
Cyberprzestrzeń - człowiek - edukacja. Cyfrowa przestrzeń kształcenia. TOM 1, pod red. M. Tanasia i S. Galanciak, wyd. Impuls 2015.
Plebańska M., Kompetencje cyfrowe i ich cyfrowy rozwój, wyd. Difin 2023.
Ptaszek G., Edukacja medialna 3.0. Krytyczne rozumienie mediów cyfrowych w dobie Big Data i algorytmizacji, wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego 2019.
Literatura uzupełniająca:
Ogonowska A., Ptaszek G. (red.), Edukacja medialna w dobie współczesnych zmian kulturowych, społecznych i technologicznych, wyd. Impuls 2015.
Plebańska M., Szyller A., Sieńczewska M., Q Edukacji cyfrowej, wyd. Difin 2020
|
W cyklu 2022/2023-L:
Literatura podstawowa: |
W cyklu 2023/2024-L:
Literatura podstawowa: |
W cyklu 2024/2025-L:
Literatura podstawowa: |
Uwagi
|
W cyklu 2022/2023-L:
nakład pracy: 30 h |
W cyklu 2023/2024-L:
Egzamin pisemny |
W cyklu 2024/2025-L:
Nakład pracy: |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: