Digital media - technologie i produkty DM-SL>DigMedTechProd
Student/ka zostanie wprowadzony w obszar digital media.
Student/ka pozna historię rozwoju technologicznego, który przyczynił się do powstania świata, którego doświadczamy z całym jego cyfrowym bogactwem i niebezpieczeństwami. Przedstawiona zostanie historia rozwoju sieci od etapu desktop ery po spekulacje dotyczące Web 6.0. Omówione zostaną także pomysły rozwoju/przemiany sieci np. projekt Xanadu, Web3 czy mirrorwold.
Zostaną wyjaśnione fundamentalne dla digital media zjawiska, tj.: konwergencja, cyfryzacja i globalizacja wraz z teorią i krytyką, a także cała idea, jaka stoi za rzeczywistością cyfrową: wikinomia, paradygmat dostępu, partycypacja, interakcyjność, grupowanie i inne.
Student/ka dowie się, jakie są naukowe podstawy dla digital mediów oraz przykłady ekspresji artystycznej w przestrzeni cyfrowej, a także kompetencje i umiejętności cyfrowe, ponieważ ich poznanie i zrozumienie, jest niezbędne nie tylko zawodowo, ale także w codziennym kontakcie z digital media.
Zostaną także przedstawione fenomeny i istotne zjawiska takie jak: data smog, digital paradox czy data desert oraz trendy i prognozy dotyczące przyszłości cyfrowej.
Tematyka zajęć:
1. digital media jako fenomen
2. rozwój badań i osadzenie w nauce
3. transformacja, rynek pracy i zawody przyszłości
4. kompetencje cyfrowe
5. film dokumentalny
6. wprowadzenie w historię cyfrowości, koncepcję determinizmu technologicznego, konwergencji i mediamorfozy
7. wpływ mediów digitalowych na rzeczywistość analogową (i vice versa?)
8-9. filary mediów cyfrowych
10. digital: identity, human rights, mindset, digital (& data) desert, digital discrimination, etc
11-12. odbiorca digital media
13. nadawca medialny
14. technologia, sztuczna inteligencja, sztuczne życie, iot, wirtualni asystenci i algorytmy, dane
15. podsumowania, trendy, prognozy
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
1. Student/ka potrafi zdefiniować podstawowe pojęcia, hasła, koncepcja z obszaru digital media, opisać związki oraz wskazać ich wpływ na poziomy: indywidulany, biznesowy i rządowy
2. Student/ka umie objaśnić działanie digital mediów oraz zależności pomiędzy podmiotami, które na nim funkcjonują
3. Student/ka potrafi zadawać pytania, szukać odpowiedzi i myśleć krytycznie w odniesieniu do digital mediów
4. Student/ka zna, rozumie i rozwija kompetencje cyfrowe
Kryteria oceniania
wykład z elementami konwersatorium
analiza filmu dokumentalnego
dyskusja nad zadanymi materiałami (teksty, wystąpienia konferencyjne będą zamieszczane na teamsie)
dopuszczalne są zdalne formy nauczania
***
obecność i aktywność
prace pisemne
wynik testu
3etcs = 90 godz. pracy studenta, studentki
wykład - 30 godz.
przygotowanie się do zajęć, lektury - 20 godz.
przygotowanie prac pisemnych - 20 godz.
przygotowanie się do egzaminu - 20 godz.
Literatura
Henry Jenkins, Kultura konwergencji, Warszawa 2007.
Don Tapscott, Anthony Williams, Wikinomia. O globalnej współpracy, która zmienia wszystko, Warszawa 2006.
Paul Levinson, Nowe nowe media, Kraków 2010.
Kevin Kelly, Nieuniknione. Jak inteligentne technologie zmienią naszą przyszłość, tłum. Piotr Cypryański, Warszawa 2018.
Natalia Hatalska, Wiek paradoksów. Czy technologia nas ocali? Kraków 2021.
Literatura dodatkowa:
Manuel Castells, Sieci oburzenia i nadziei. Ruchy społeczne w erze Internetu, tłum. Olga Siara, Warszawa 2013.
Rozprzestrzenialne media. Jak powstają wartości i znaczenia w usieciowionej kulturze, (red.) Henry Jenkins, Sam Ford, Joshua Green, tłum. Michał Wróblewski, Łódź 2018.
Don Tapscott, Anthony Williams, Makrowikinomia. Reset świata i biznesu, przeł. Dariusz Bakalarz, Warszawa 2011.
infuture.institute: www.infuture.institute
magazyn Wired: www.wired.com
https://humanistyka.dev/ oraz https://blog.humanistyka.dev/
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: