Sportowy management w nowych mediach DM-SL>SportManag
Celem przedmiotu jest rozwijanie wiedzy i umiejętności potrzebnych do planowania działań komunikacyjnych oraz organizacyjnych w sporcie, ze szczególnym uwzględnieniem nowych mediów. Sport analizowany jest jako zjawisko medialne, społeczne i kulturowe, a także obszar działalności marketingowej i public relations.
Podczas zajęć studenci przyjmują perspektywę menedżera sportu: analizują sytuacje komunikacyjne, rozpoznają potrzeby odbiorców, podejmują decyzje i uzasadniają proponowane rozwiązania. Omawiane są przykłady komunikacji sportowców, klubów, organizacji, sponsorów, mediów i twórców internetowych. Szczególna uwaga poświęcona jest budowaniu opowieści, angażowaniu kibiców, promocji wydarzeń, zarządzaniu wizerunkiem oraz odpowiedzialności osób tworzących przekazy sportowe.
Zakres tematyczny obejmuje:
1) Od gazety do TikToka — media sportowe wczoraj i dziś: przemiany mediów sportowych, relacje między sportem a mediami oraz wpływ platform cyfrowych na produkcję i odbiór treści.
2) Opowieści, które poruszają — digital storytelling w sporcie: konstruowanie narracji, wykorzystywanie emocji i dobór formatów komunikacyjnych.
3) Siła kibicowania — fan culture i społeczności cyfrowe: tożsamość kibicowska, uczestnictwo, zaangażowanie i zarządzanie relacjami z odbiorcami.
4) Za kulisami — podstawy event managementu: projektowanie wydarzenia, określanie celów, podział zadań, planowanie budżetu, komunikacja i reagowanie na problemy organizacyjne.
5) Sport dla wyższej idei — marketing społeczny: wykorzystanie sportu w kampaniach społecznych i działaniach służących zmianie postaw.
6) Game of brands — wizerunek, branding i kryzysy: komunikacja marki sportowej, współprace sponsorskie oraz rozpoznawanie i rozwiązywanie sytuacji kryzysowych.
7) Granice fair play — etyka komunikacji sportowej: odpowiedzialność komunikacyjna, wiarygodność przekazów, stereotypy, reprezentacja i relacje z interesariuszami.
Zajęcia prowadzone są z wykorzystaniem krótkich wprowadzeń teoretycznych, dyskusji, analizy przypadków, ćwiczeń, pracy zespołowej i symulacji. Stałym elementem jest prasówka, podczas której studenci przedstawiają oraz analizują aktualne materiały dotyczące sportu i jego komunikacji.
Projekt końcowy polega na opracowaniu i przeprowadzeniu wydarzenia dla pozostałych uczestników zajęć. Grupy pracują na podstawie wylosowanych warunków obejmujących tematykę, budżet, sportowców, elementy obowiązkowe oraz problemy wymagające rozwiązania. Podczas wydarzeń innych zespołów studenci realizują indywidualne zadania w rolach m.in. dziennikarzy, sportowców, sponsorów i influencerów.
W czasie całego semestru przewiduję dwukrotne zajęcia w formie zdalnej. Wynika to z konieczności pracy z komputerem, podczas gdy zajęcia zwyczajowo odbywają się w salach bez komputerów.
|
W cyklu 2025/2026-Z:
Sportowy management w nowych mediach to kurs ukazujący, jak sport funkcjonuje w cyfrowym świecie mediów i komunikacji społecznej. Studenci analizują rolę sportu w opinii publicznej, poznają specyfikę tradycyjnych i nowych formatów medialnych oraz uczą się podstaw zarządzania komunikacją i wizerunkiem. Ważnym obszarem zajęć jest digital storytelling – tworzenie angażujących narracji w formie reelsów, vlogów czy relacji live, które kształtują emocje i budują więź z fanami. Kurs przybliża także kulturę kibiców, memy i fan engagement, pokazując, jak społeczności wpływają na komunikację sportową. Omawiane są wyzwania etyczne, takie jak clickbait, prywatność sportowców czy odpowiedzialność marek w sporcie. W praktycznym wymiarze studenci poznają elementy event managementu i marketingu społecznego, ucząc się planowania i promocji działań sportowych. Zajęcia mają charakter warsztatowy, oparte są na case studies i pracy w grupach. Zwieńczeniem kursu jest projekt zespołowy, który łączy teorię z praktyką. Dzięki temu uczestnicy rozwijają zarówno kompetencje medioznawcze, jak i umiejętności menedżerskie oraz komunikacyjne. Kurs przygotowuje do pracy w redakcjach, agencjach PR, klubach sportowych i organizacjach społecznych. |
W cyklu 2026/2027-Z:
W cyklu 2026/2027 omawiane będą przemiany mediów sportowych, digital storytelling, społeczności kibiców, organizacja wydarzeń, marketing społeczny, branding, kryzysy i etyka komunikacji sportowej. Zajęcia obejmują analizę przypadków, dyskusje, prasówki i zadania praktyczne. Studenci przygotują w zespołach wydarzenie na podstawie wylosowanych warunków oraz wykonają indywidualne zadania w rolach uczestników wydarzeń pozostałych grup. |
Koordynatorzy przedmiotu
Efekty kształcenia
Wiedza - po zakończeniu przedmiotu student:
W1. Wyjaśnia relacje między sportem, mediami i komunikacją marketingową oraz znaczenie nowych mediów dla funkcjonowania podmiotów sportowych.
W2. Charakteryzuje podstawowe narzędzia budowania wizerunku, prowadzenia komunikacji i angażowania społeczności w sporcie.
W3. Opisuje podstawowe zasady planowania wydarzeń, współpracy z interesariuszami oraz reagowania na problemy organizacyjne i komunikacyjne.
W4. Rozpoznaje etyczne i społeczne uwarunkowania komunikacji sportowej, w tym zagadnienia wiarygodności, odpowiedzialności i reprezentacji.
Umiejętności - po zakończeniu przedmiotu student:
U1. Analizuje przekazy dotyczące sportu, określając ich nadawców, odbiorców, cele, zastosowane środki komunikacyjne i kontekst publikacji.
U2. Dobiera platformy, formaty i narzędzia komunikacyjne do celu działania oraz potrzeb określonej grupy odbiorców.
U3. Współtworzy i realizuje koncepcję wydarzenia związanego ze sportem, uwzględniając założone warunki, zasoby, podział zadań i potrzeby uczestników.
U4. Proponuje i uzasadnia rozwiązania problemów organizacyjnych oraz komunikacyjnych pojawiających się w pracy menedżera sportu.
U5. Wyszukuje, ocenia i przedstawia aktualne materiały dotyczące sportu, formułując własną interpretację oraz wskazując źródła informacji.
Kompetencje społeczne - po zakończeniu przedmiotu student:
K1. Jest gotów do krytycznej oceny przekazów medialnych i własnych decyzji komunikacyjnych.
K2. Jest gotów do odpowiedzialnej współpracy w zespole, przyjmowania różnych ról i wywiązywania się z powierzonych zadań.
K3. Uwzględnia etyczne i społeczne konsekwencje działań podejmowanych w komunikacji sportowej oraz szanuje odmienne perspektywy uczestników dyskusji.
Kryteria oceniania
Ocena końcowa składa się z dwóch elementów:
1. Projekt zespołowy — 70% oceny końcowej
Studenci pracują w trzech zespołach. Każda grupa przygotowuje i przeprowadza jedno wydarzenie dla pozostałych uczestników zajęć, uwzględniając wylosowane warunki projektu.
Ocenie podlegają:
- spójność koncepcji i zgodność z tematyką projektu;
- uwzględnienie wylosowanych warunków i elementów obowiązkowych;
- jakość przygotowanych materiałów komunikacyjnych;
- organizacja i przebieg wydarzenia;
- adekwatność proponowanych rozwiązań problemów;
- współpraca, przygotowanie i realizacja zadań zespołu.
2. Indywidualne role podczas wydarzeń innych grup — 30% oceny końcowej
Każdy student uczestniczy w dwóch wydarzeniach organizowanych przez pozostałe zespoły, realizując zadania przypisane do swojej roli.
Ocenie podlegają:
- przygotowanie do roli i rozumienie jej specyfiki;
- wykonanie otrzymanych zadań;
- merytoryczna jakość wypowiedzi, pytań i reakcji;
- aktywność adekwatna do roli i sytuacji;
- umiejętność współpracy i reagowania na przebieg wydarzenia.
- Ocena tego komponentu uwzględnia udział w obu wydarzeniach.
Obecności, zadania cząstkowe i prasówki nie stanowią osobnego procentowego składnika oceny. Umożliwiają zdobywanie plusów, które można wymieniać na określone uprawnienia związane z realizacją projektu i udziałem w wydarzeniach.
Zasady pracy i zaliczenia dla osób korzystających z indywidualnej organizacji zajęć ustalane są z prowadzącą.
Praktyki zawodowe
W ramach przedmiotu nie przewiduje się praktyk zawodowych. Kompetencje praktyczne rozwijane są poprzez ćwiczenia, symulacje ról i realizację projektu zespołowego.
Literatura
Literatura podstawowa — wybrane rozdziały:
1) Sznajder A., Marketing sportu, wyd. 3, Polskie Wydawnictwo Ekonomiczne, Warszawa 2015.
2) Billings A.C., Hardin M. (red.), Routledge Handbook of Sport and Social Media, Routledge, 2025.
Literatura uzupełniająca — wybrane rozdziały:
1) Shank M.D., Lyberger M.R., Sports Marketing: A Strategic Perspective, wyd. 6, Routledge, 2022.
2) Pedersen P.M. (red.), Routledge Handbook of Sport Communication, wyd. 2, Routledge, 2025.
Literaturę uzupełniają aktualne artykuły naukowe, raporty branżowe, materiały kampanii oraz przykłady komunikacji sportowców i organizacji sportowych wskazywane przez prowadzącą lub wybierane przez studentów do analizy podczas zajęć.
|
W cyklu 2026/2027-Z:
Wybrane rozdziały: Sznajder A., Marketing sportu, PWE, 2015. Billings A.C., Hardin M. (red.), Routledge Handbook of Sport and Social Media, Routledge, 2025. Shank M.D., Lyberger M.R., Sports Marketing: A Strategic Perspective, wyd. 6, Routledge, 2022. Aktualne artykuły, raporty i materiały komunikacji sportowej wskazywane przez prowadzącą oraz analizowane w ramach prasówek. |
Uwagi
|
W cyklu 2026/2027-Z:
Metody i kryteria oceniania 70% oceny końcowej — projekt zespołowy: przygotowanie i realizacja wydarzenia w grupie. Oceniane są spójność koncepcji, spełnienie warunków projektu, komunikacja, organizacja i współpraca zespołu. 30% oceny końcowej — role indywidualne: wykonanie zadań podczas wydarzeń pozostałych grup. Oceniane są przygotowanie, realizacja roli i jakość aktywności. Obecności na trzech listach, wykonane zadania cząstkowe i przedstawione oraz uzasadnione prasówki dają po 1 plusie. Plusy można wymieniać na wybór roli lub zmiany warunków projektu zgodnie z zasadami przedstawionymi na zajęciach. Zespół może wykupić maksymalnie trzy zmiany. Nieobecność na wszystkich trzech listach oznacza obowiązek wykonania dodatkowego projektu indywidualnego. Zasady zaliczenia w ramach indywidualnej organizacji zajęć ustalane są z prowadzącą. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: