Proseminarium z historii średniowiecznej HIS-SL>prosśred

Na zajęciach studenci wzbogacają wiedzę na temat literatury fachowej i bazy źródłowej właściwej dla epoki średniowiecza, a także poszerzają znajomości tej epoki i charakterystycznych dla niej zagadnień.
Kompetencje nabyte poprzez udział w zagranicznym stażu dydaktycznym w OPavie 24. 10-6.11.2023 w ramach Zadania 5 - "Podniesienie kompetencji kadry dydaktycznej", poz.59 - staż dydaktyczny zagraniczny, Programu pt. „Skonsolidowany Plan Rozwoju UPJPII” współfinansowanego ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego, w ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój, numer i nazwa Osi priorytetowej: III. Szkolnictwo wyższe dla gospodarki i rozwoju, numer i nazwa Działania: 3.1 Kompetencje w szkolnictwie wyższym, na podstawie umowy o dofinansowanie nr POWR.03.05.00-00-Z104/17-00, zostaną wykorzystane podczas zajęć pt.Proseminarium z historii średniowiecznej

Celem kursu jest przygotowanie studenta do samodzielnej pracy badawczej na kolejnych etapach kształcenia (seminarium licencjackie i magisterskie). Po ukończeniu kursu student powinien opanować umiejętność prowadzenia kwerend bibliotecznych i archiwalnych, doboru właściwej metodologii badań, krytycznego opracowania stanu badań, wytyczania nowych postulatów badawczych, a także swobodnie posługiwać się aparatem naukowym.

Celem kursu jest przygotowanie studenta do samodzielnej pracy badawczej na kolejnych etapach kształcenia (seminarium licencjackie i magisterskie). Po ukończeniu kursu student powinien opanować umiejętność prowadzenia kwerend bibliotecznych i archiwalnych, doboru właściwej metodologii badań, krytycznego opracowania stanu badań, wytyczania nowych postulatów badawczych, a także swobodnie posługiwać się aparatem naukowym.

Generalnie dobór literatury uzależniony jest od opracowywanego przez studenta zagadnienia. Z zakresu metodologii badań historycznych zaleca się lekturę poniższych pozycji:

Carr E. H., Historia. Czym jest, Poznań 1999.
Dominiczak H., Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1998.
Miśkiewicz B., Wprowadzenie do badań historycznych, Poznań 1993.
Moszczeńska W., Wstęp do badań historycznych, Warszawa 1960.
Pawlak M., Serczyk J., Podstawy badań historycznych, Bydgoszcz 1997.
Świeżawski A. , Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 2001.
Topolski J., Metodologia historii, Warszawa 1977.
Wprowadzenie do metodologii historii, red. E. Domańska, J. Pomorski, Warszawa 2022.
Vademecum historyka mediewisty, red. J. Nikodem, D. Sikorski, Warszawa 2012

Generalnie dobór literatury uzależniony jest od opracowywanego przez studenta zagadnienia. Z zakresu metodologii badań historycznych zaleca się lekturę poniższych pozycji:

Carr E. H., Historia. Czym jest, Poznań 1999.
Dominiczak H., Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 1998.
Miśkiewicz B., Wprowadzenie do badań historycznych, Poznań 1993.
Moszczeńska W., Wstęp do badań historycznych, Warszawa 1960.
Pawlak M., Serczyk J., Podstawy badań historycznych, Bydgoszcz 1997.
Świeżawski A. , Warsztat naukowy historyka. Wstęp do badań historycznych, Częstochowa 2001.
Topolski J., Metodologia historii, Warszawa 1977.
Wprowadzenie do metodologii historii, red. E. Domańska, J. Pomorski, Warszawa 2022.
Vademecum historyka mediewisty, red. J. Nikodem, D. Sikorski, Warszawa 2012

brak

brak

Nakład pracy studenta:
2 ECTS = 60h
30h - uczestnictwo w zajęciach
10 h - bieżące przygotowywanie się do zajęć
20h - pisanie pracy proseminaryjnej