Język angielski OGO-MW-ANG-5-ZO

POZIOM B2.5
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie językowym B2
- kształcenie umiejętności sporządzania form pisemnych (recenzja filmu, ulotka, opis, opowiadanie)
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.
- wzbogacanie zasobu słownictwa na poziomie B2
- ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji
- obszar strukturalno-gramatyczny (relative clauses, perfect infinitive, czasowniki modalne, zdania typu participle clauses, formy -ing)
- obszar funkcji językowych (reagowanie na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie swojego stosunku do problemu, akceptowanie, negowanie, podawanie argumentów, wyrażanie sprzeciwu, proponowanie, parafrazowanie fragmentów tekstów)
- tworzenie prezentacji na temat podany przez lektora, wprowadzenie wyrażeń używanych do prezentacji

POZIOM C1.5
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o kulturze, sukcesie, problemach społecznych, celach życiowych,
- wykazanie się znajomością wyrażeń określających umiejętności, doświadczenie, zjawiska kulturowe, problemy spoełeczne,
- doskonalenie umiejętności poprawnego użycia struktur porównawczych, inwersji, czasów potrzebnych do tworzenia unreal situations oraz rozbudowanych struktur gramatycznych,
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem,
- doskonalenie umiejętności reagowania na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, opisywanie swoich planów, zamierzeń, negocjowanie, wyrażanie opinii oraz podawanie wspierających ją argumentów, rekomendowanie

POZIOM B2.5
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie językowym B2
- kształcenie umiejętności sporządzania form pisemnych (recenzja filmu, ulotka, opis, opowiadanie)
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.
- wzbogacanie zasobu słownictwa na poziomie B2
- ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji
- obszar strukturalno-gramatyczny (relative clauses, perfect infinitive, czasowniki modalne, zdania typu participle clauses, formy -ing)
- obszar funkcji językowych (reagowanie na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie swojego stosunku do problemu, akceptowanie, negowanie, podawanie argumentów, wyrażanie sprzeciwu, proponowanie, parafrazowanie fragmentów tekstów)
- tworzenie prezentacji na temat podany przez lektora, wprowadzenie wyrażeń używanych do prezentacji

POZIOM C1.5
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o kulturze, sukcesie, problemach społecznych, celach życiowych,
- wykazanie się znajomością wyrażeń określających umiejętności, doświadczenie, zjawiska kulturowe, problemy spoełeczne,
- doskonalenie umiejętności poprawnego użycia struktur porównawczych, inwersji, czasów potrzebnych do tworzenia unreal situations oraz rozbudowanych struktur gramatycznych,
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem,
- doskonalenie umiejętności reagowania na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, opisywanie swoich planów, zamierzeń, negocjowanie, wyrażanie opinii oraz podawanie wspierających ją argumentów, rekomendowanie

POZIOM B2.1
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie językowym B2
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.
- wzbogacanie zasobu słownictwa na poziomie B2
- ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji
- obszar leksykalny (słowotwórstwo, relacje międzyludzkie, w restauracji, jedzenie, pieniądze, rozrywka)
- obszar strukturalno-gramatyczny (verb patterns, czasowniki modalne, strona bierna, zdania względne)
- obszar funkcji językowych (reagowanie na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie swojego stosunku do problemu, akceptowanie, negowanie, podawanie argumentów, wyrażanie sprzeciwu, proponowanie, parafrazowanie fragmentów tekstów, Umiejętne przerywanie wypowiedzi i wtrącenia)
- tworzenie prezentacji na temat podany przez lektora, wprowadzenie wyrażeń używanych do prezentacji

POZIOM B2.5
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na poziomie językowym B2
- kształcenie umiejętności sporządzania form pisemnych (recenzja filmu, ulotka, opis, opowiadanie)
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem.
- wzbogacanie zasobu słownictwa na poziomie B2
- ćwiczenie poprawnej wymowy oraz intonacji
-obszar leksykalny (Klimat i różne style życia, obecne i przeszłe przyzwyczajenia, zmysły, poczucie humoru, synonimy i antonimy)
- obszar strukturalno-gramatyczny (relative clauses, perfect infinitive, czasowniki modalne, zdania typu participle clauses, formy -ing, przymiotniki i przysłówki, kolejność przymiotników w zdaniu, zdania warunkowe i czasowe)
- obszar funkcji językowych (reagowanie na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, wyrażanie swojego stosunku do problemu, akceptowanie, negowanie, podawanie argumentów, wyrażanie sprzeciwu, proponowanie, parafrazowanie fragmentów tekstów, Umiejętne przerywanie wypowiedzi i wtrącenia)
- tworzenie prezentacji na temat podany przez lektora, wprowadzenie wyrażeń używanych do prezentacji

POZIOM C1.5
Treści kształcenia:
- doskonalenie językowej kompetencji komunikacyjnej na określonym poziomie językowym poprzez kształcenie umiejętności opowiadania o kulturze, sukcesie, problemach społecznych, celach życiowych,
- wykazanie się znajomością wyrażeń określających umiejętności, doświadczenie, zjawiska kulturowe, problemy społeczne,
- doskonalenie umiejętności poprawnego użycia struktur porównawczych, inwersji, czasów potrzebnych do tworzenia unreal situations oraz rozbudowanych struktur gramatycznych,
- doskonalenie umiejętności czytania i słuchania ze zrozumieniem,
- doskonalenie umiejętności reagowania na różne sytuacje życiowe: podtrzymywanie rozmowy, opisywanie swoich planów, zamierzeń, negocjowanie, wyrażanie opinii oraz podawanie wspierających ją argumentów, rekomendowanie

W przypadku zajęć realizowanych w trakcie 30 h spotkań z Prowadzącym, nakład pracy Studenta/Studentki wynosi:
30 godzin - udział w zajęciach, 20 godzin - przygotowanie do zajęć; 10 godzin - przygotowanie do kolokwiów/ prac i aktywności wymaganych w celu realizacji przedmiotu. W sytuacji, kiedy semestr kończy się egzaminem Student(ka) zobowiązany/-a jest do realizacji we własnym zakresie dodatkowo 30 godzin pracy własnej polegającej na przygotowaniu się do egzaminu. Równa się to 1 dodatkowemu punktowi ECTS.

W przypadku zajęć realizowanych w trakcie 30 h spotkań z Prowadzącym, nakład pracy Studenta/Studentki wynosi:
30 godzin - udział w zajęciach, 20 godzin - przygotowanie do zajęć; 10 godzin - przygotowanie do kolokwiów/ prac i aktywności wymaganych w celu realizacji przedmiotu. W sytuacji, kiedy semestr kończy się egzaminem Student(ka) zobowiązany/-a jest do realizacji we własnym zakresie dodatkowo 30 godzin pracy własnej polegającej na przygotowaniu się do egzaminu. Równa się to 1 dodatkowemu punktowi ECTS.

W przypadku zajęć realizowanych w trakcie 30 h spotkań z Prowadzącym, nakład pracy Studenta/Studentki wynosi:
30 godzin - udział w zajęciach, 20 godzin - przygotowanie do zajęć; 10 godzin - przygotowanie do kolokwiów/ prac i aktywności wymaganych w celu realizacji przedmiotu. W sytuacji, kiedy semestr kończy się egzaminem Student(ka) zobowiązany/-a jest do realizacji we własnym zakresie dodatkowo 30 godzin pracy własnej polegającej na przygotowaniu się do egzaminu. Równa się to 1 dodatkowemu punktowi ECTS.