Język francuski OGO-MW-FRA-4-ZO

Dla poziomu A2
1. Komunikacja i sprawności językowe:
 Robienie zakupów, pytanie o produkty i ich cenę. Wyrażanie ilości i charakteryzowanie produktów spożywczych.
- Kupowanie ubrań
 Rozumienie ogłoszeń i afiszów dotyczących wydarzeń kulturalnych. Proponowanie wyjścia na spektakl, akceptacja, odmowa, wybór spektaklu, rezerwacja biletów do teatru, na koncert.
- Mówienie o zwyczajach kulinarnych
 Opis i ocena restauracji, zamawianie posiłków, wyrażanie zadowolenia i niezadowolenia w restauracji.
 Porównywanie
 Charakteryzowanie osób i rzeczy.
 Dawanie porad
2. Gramatyka:
 Rodzajnik cząstkowy i wyrażenia ilościowe + przyimek „de”.
 Czasowniki zwrotne - c.d.
 Zaimek „en” i jego funkcje w zdaniu.
 Struktury służące do składania zamówienia w restauracji.
 Struktury służące do porównywania (przymiotniki i rzeczowniki): plus….que, moins….que, plus de, moins de, mieux, meilleur/e/s.
 Zaimki względne "qui" i "que"
 Czas przeszły niedokonany „imparfait” – tworzenie i zastosowanie.
 Zastosowanie czasów przeszłych „passé composé" i „imparfait” w teksie.
 Wyrażenia czasowe.
 Zaimki dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI)
 Struktury służące dawaniu porad w wyrażaniu swojej opinii.
3. Słownictwo:
 Produkty spożywcze, posiłki, gastronomia.
 Wyrażenia związane z robieniem zakupów spożywczych.
 Wydarzenia kulturalne, rodzaje spektakli, film.
 Nazwy ubrań i dodatków, zakup ubrań
 Przymiotniki charakteryzujące służące do wyrażania opinii pozytywnej lub negatywnej.
 Restauracja – wystrój, atmosfera, obsługa, posiłki.
 Przymiotniki służące do charakterystyki osób i rzeczy.
4. Fonetyka:
 Wymowa wszystkich samogłosek nosowych.
 Intonacja ekspresywna.
 Rozróżnianie „e zamkniętego” i „e otwartego” w formach czasownikowych czasów przeszłych „passé composé" i „imparfait”.
 Wymowa słowa „plus” w różnym położeniu w zdaniu i w zależności od jego funkcji.

Dla poziomu B1
1. Komunikacja i sprawności językowe:
 Rozumienie i wyrażanie swojej opinii na temat tekstu związanego z problemami społecznymi.
 Rozumienie tekstu narracyjnego.
 Wyrażanie swojego punktu widzenia, polemizowanie.
 Rozumienie tekstu argumentacyjnego.
 Wyrażanie sądów, uwag, rekomendowanie.
 Mówienie o wydarzeniach bieżących, rozumienie informacji prasowych.

2. Gramatyka:
 Stosowanie czasów przeszłych: passé composé, imparfait, plus-que- parfait
 Tryb subjonctif – c.d. – w zdaniach przyzwolenia, przyczynowych, w zdaniach wyrażających opinię, sąd oraz po wyrażeniach bezosobowych.
 Wyrażenie przyczyny i skutku – c.d.
 Imiesłów czasu teraźniejszego.
 Wyrażenia czasowe -c.d
 Tryb warunkowy (conditionnel présent).
 Forma bierna.
 Nominalizacja.
3. Słownictwo:
 Czasowniki wyrażające skutek.
 Terminy związane z problemami społecznymi, stowarzyszeniami.
 Terminy związane z mediami, aktualnościami.
- Praca
- Wspomnienia
- Literatura i pisarze francuskojęzyczni.
 Terminy związane z przedstawianiem swojego punktu widzenia (zgoda, sprzeciw).
 Ochrona środowiska, ekologia
4. Fonetyka:
 Intonacja zdania wyrażającego: protest, skargę, oburzenie, zgodę, sprzeciw.
 Wymowa i zapis graficzny samogłosek nosowych – powtórzenie.
 Wymowa czasowników w trybie subjonctif.
 Połączenia międzywyrazowe - c.d.

Dla poziomu A2
1. Komunikacja i sprawności językowe:
 Robienie zakupów, pytanie o produkty i ich cenę. Wyrażanie ilości i charakteryzowanie produktów spożywczych.
- Kupowanie ubrań
 Rozumienie ogłoszeń i afiszów dotyczących wydarzeń kulturalnych. Proponowanie wyjścia na spektakl, akceptacja, odmowa, wybór spektaklu, rezerwacja biletów do teatru, na koncert.
- Mówienie o zwyczajach kulinarnych
 Opis i ocena restauracji, zamawianie posiłków, wyrażanie zadowolenia i niezadowolenia w restauracji.
 Porównywanie
 Charakteryzowanie osób i rzeczy.
 Dawanie porad
2. Gramatyka:
 Rodzajnik cząstkowy i wyrażenia ilościowe + przyimek „de”.
 Czasowniki zwrotne - c.d.
 Zaimek „en” i jego funkcje w zdaniu.
 Struktury służące do składania zamówienia w restauracji.
 Struktury służące do porównywania (przymiotniki i rzeczowniki): plus….que, moins….que, plus de, moins de, mieux, meilleur/e/s.
 Zaimki względne "qui" i "que"
 Czas przeszły niedokonany „imparfait” – tworzenie i zastosowanie.
 Zastosowanie czasów przeszłych „passé composé" i „imparfait” w teksie.
 Wyrażenia czasowe.
 Zaimki dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI)
 Struktury służące dawaniu porad w wyrażaniu swojej opinii.
3. Słownictwo:
 Produkty spożywcze, posiłki, gastronomia.
 Wyrażenia związane z robieniem zakupów spożywczych.
 Wydarzenia kulturalne, rodzaje spektakli, film.
 Nazwy ubrań i dodatków, zakup ubrań
 Przymiotniki charakteryzujące służące do wyrażania opinii pozytywnej lub negatywnej.
 Restauracja – wystrój, atmosfera, obsługa, posiłki.
 Przymiotniki służące do charakterystyki osób i rzeczy.
4. Fonetyka:
 Wymowa wszystkich samogłosek nosowych.
 Intonacja ekspresywna.
 Rozróżnianie „e zamkniętego” i „e otwartego” w formach czasownikowych czasów przeszłych „passé composé" i „imparfait”.
 Wymowa słowa „plus” w różnym położeniu w zdaniu i w zależności od jego funkcji.

Dla poziomu B1
1. Komunikacja i sprawności językowe:
 Rozumienie i wyrażanie swojej opinii na temat tekstu związanego z problemami społecznymi.
 Rozumienie tekstu narracyjnego.
 Wyrażanie swojego punktu widzenia, polemizowanie.
 Rozumienie tekstu argumentacyjnego.
 Wyrażanie sądów, uwag, rekomendowanie.
 Mówienie o wydarzeniach bieżących, rozumienie informacji prasowych.

2. Gramatyka:
 Stosowanie czasów przeszłych: passé composé, imparfait, plus-que- parfait
 Tryb subjonctif – c.d. – w zdaniach przyzwolenia, przyczynowych, w zdaniach wyrażających opinię, sąd oraz po wyrażeniach bezosobowych.
 Wyrażenie przyczyny i skutku – c.d.
 Imiesłów czasu teraźniejszego.
 Wyrażenia czasowe -c.d
 Tryb warunkowy (conditionnel présent).
 Forma bierna.
 Nominalizacja.
3. Słownictwo:
 Czasowniki wyrażające skutek.
 Terminy związane z problemami społecznymi, stowarzyszeniami.
 Terminy związane z mediami, aktualnościami.
- Praca
- Wspomnienia
- Literatura i pisarze francuskojęzyczni.
 Terminy związane z przedstawianiem swojego punktu widzenia (zgoda, sprzeciw).
 Ochrona środowiska, ekologia
4. Fonetyka:
 Intonacja zdania wyrażającego: protest, skargę, oburzenie, zgodę, sprzeciw.
 Wymowa i zapis graficzny samogłosek nosowych – powtórzenie.
 Wymowa czasowników w trybie subjonctif.
 Połączenia międzywyrazowe - c.d.

Dla poziomu A2
1. Komunikacja i sprawności językowe:
 Robienie zakupów, pytanie o produkty i ich cenę. Wyrażanie ilości i charakteryzowanie produktów spożywczych.
- Kupowanie ubrań
 Rozumienie ogłoszeń i afiszów dotyczących wydarzeń kulturalnych. Proponowanie wyjścia na spektakl, akceptacja, odmowa, wybór spektaklu, rezerwacja biletów do teatru, na koncert.
- Mówienie o zwyczajach kulinarnych
 Opis i ocena restauracji, zamawianie posiłków, wyrażanie zadowolenia i niezadowolenia w restauracji.
 Porównywanie
 Charakteryzowanie osób i rzeczy.
 Dawanie porad
2. Gramatyka:
 Rodzajnik cząstkowy i wyrażenia ilościowe + przyimek „de”.
 Czasowniki zwrotne - c.d.
 Zaimek „en” i jego funkcje w zdaniu.
 Struktury służące do składania zamówienia w restauracji.
 Struktury służące do porównywania (przymiotniki i rzeczowniki): plus….que, moins….que, plus de, moins de, mieux, meilleur/e/s.
 Zaimki względne "qui" i "que"
 Czas przeszły niedokonany „imparfait” – tworzenie i zastosowanie.
 Zastosowanie czasów przeszłych „passé composé" i „imparfait” w teksie.
 Wyrażenia czasowe.
 Zaimki dopełnienia bliższego (COD) i dalszego (COI)
 Struktury służące dawaniu porad w wyrażaniu swojej opinii.
3. Słownictwo:
 Produkty spożywcze, posiłki, gastronomia.
 Wyrażenia związane z robieniem zakupów spożywczych.
 Wydarzenia kulturalne, rodzaje spektakli, film.
 Nazwy ubrań i dodatków, zakup ubrań
 Przymiotniki charakteryzujące służące do wyrażania opinii pozytywnej lub negatywnej.
 Restauracja – wystrój, atmosfera, obsługa, posiłki.
 Przymiotniki służące do charakterystyki osób i rzeczy.
4. Fonetyka:
 Wymowa wszystkich samogłosek nosowych.
 Intonacja ekspresywna.
 Rozróżnianie „e zamkniętego” i „e otwartego” w formach czasownikowych czasów przeszłych „passé composé" i „imparfait”.
 Wymowa słowa „plus” w różnym położeniu w zdaniu i w zależności od jego funkcji.

Dla poziomu B1
1. Komunikacja i sprawności językowe:
 Rozumienie i wyrażanie swojej opinii na temat tekstu związanego z problemami społecznymi.
 Rozumienie tekstu narracyjnego.
 Wyrażanie swojego punktu widzenia, polemizowanie.
 Rozumienie tekstu argumentacyjnego.
 Wyrażanie sądów, uwag, rekomendowanie.
 Mówienie o wydarzeniach bieżących, rozumienie informacji prasowych.

2. Gramatyka:
 Stosowanie czasów przeszłych: passé composé, imparfait, plus-que- parfait
 Tryb subjonctif – c.d. – w zdaniach przyzwolenia, przyczynowych, w zdaniach wyrażających opinię, sąd oraz po wyrażeniach bezosobowych.
 Wyrażenie przyczyny i skutku – c.d.
 Imiesłów czasu teraźniejszego.
 Wyrażenia czasowe -c.d
 Tryb warunkowy (conditionnel présent).
 Forma bierna.
 Nominalizacja.
3. Słownictwo:
 Czasowniki wyrażające skutek.
 Terminy związane z problemami społecznymi, stowarzyszeniami.
 Terminy związane z mediami, aktualnościami.
- Praca
- Wspomnienia
- Literatura i pisarze francuskojęzyczni.
 Terminy związane z przedstawianiem swojego punktu widzenia (zgoda, sprzeciw).
 Ochrona środowiska, ekologia
4. Fonetyka:
 Intonacja zdania wyrażającego: protest, skargę, oburzenie, zgodę, sprzeciw.
 Wymowa i zapis graficzny samogłosek nosowych – powtórzenie.
 Wymowa czasowników w trybie subjonctif.
 Połączenia międzywyrazowe - c.d.

Godziny kontaktowe - 30 godzin
Konsultacje - 10 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 5 godzin
Inne formy - 5 godzin
Razem - 60 godzin

Godziny kontaktowe - 30 godzin
Konsultacje - 10 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 5 godzin
Inne formy - 5 godzin
Razem - 60 godzin

możliwość prowadzenia części zajęć w formie zdalnej

Godziny kontaktowe - 30 godzin
Konsultacje - 10 godzin
Przygotowanie się do zajęć, lektury - 10 godzin
Przygotowanie referatu, eseju, prezentacji - 5 godzin
Inne formy - 5 godzin
Razem - 60 godzin

możliwość prowadzenia części zajęć w formie zdalnej