Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka PED-SL>BioPod-w
Celem jest dostarczenie wiedzy związanej z problematyką rozwoju osobniczego człowieka; zapoznanie studentów z wiedzą z zakresu struktur i funkcji organizmu, rytmów biologicznych. Przygotowanie studentów do rozumienia biologicznych podstaw funkcjonowania człowieka. Wprowadzenie w podstawowe zagadnienia związane z zdrowiem i chorobą. Kształtowanie zdolności rozumienia zależności pomiędzy biologicznym aspektem funkcjonowania człowieka a wychowaniem.
Tematyka
Rozwój osobniczy człowieka od poczęcia do śmierci: podstawowe pojęcia
Rozwój wybranych struktur i funkcji organizmu
Biologiczne podłoże funkcjonowania człowieka
Rytmy biologiczne
Pojęcie zdrowia i choroby
Wychowanie w kontekście rozwoju
|
W cyklu 2025/2026-L:
Przedmiot "Biomedyczne podstawy rozwoju człowieka" ma na celu dostarczenie wiedzy związanej z następującą problematyką: Podstawy genetyki, genetyczne uwarunkowania rozwoju, geny a cechy. Błędy w informacji genetycznej i ich skutki dla organizmu w różnym okresie życia. Przykłady chorób genetycznych. Rozwój prenatalny. Czynniki endogenne paragenetyczne i pozagenetyczne w rozwoju prenatalnym człowieka. Związek matki i dziecka w rozwoju. Biologiczne aspekty (ilościowe i jakościowe) rozwoju osobniczego. Charakterystyka okresów rozwoju biologicznego. Cechy jakościowe i ilościowe w rozwoju. Funkcjonowanie poszczególnych układów organizmu człowieka z uwzględnieniem odrębności u dziecka. Rozwój i zdrowie dziecka w pierwszych trzech latach życia, okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym, tempo i harmonijność rozwoju oraz jego ocena, kształtowanie się proporcji ciała i postawy ciała, potrzeby żywieniowe. Odżywianie, składniki pokarmowe i ich wartość odżywcza. Zapotrzebowanie energetyczne. Zasady racjonalnego odżywiania. Kształtowanie prawidłowych nawyków żywieniowych. Zaburzenia odżywienia. Wpływ zachowań żywieniowych na rozwój, żywienie źródłem budulca i energii.Definicje wybranych punktów antropometrycznych. Wybrane wskaźniki budowy ciała i ich klasyfikacja. Określanie należnej masy ciała, nadwagi i otyłości. Zdrowie i ochrona zdrowia dziecka. Schorzenia dziecięce. Wirusowe i bakteryjne choroby zakaźne wieku dziecięcego (objawy, przebieg, leczenie, profilaktyka). Rola szczepień ochronnych w nabywaniu odporności. Biomedyczne problemy okresu dojrzewania dziewcząt i chłopców. Zmiany somatyczne i psychiczne pod wpływem hormonów, kształtowanie się dojrzałości biologicznej, seksualnej, emocjonalnej i społecznej. Problemy zdrowotne okresu dojrzewania. Rozwój płciowy. Rola rodziny w wychowaniu seksualnym. Aktywność seksualna. Zagrożenia i choroby. Patologie seksualne. Płodność i niepłodność. Wpływ aktywności fizycznej na budowę ciała i procesy rozwoju biologicznego. Społeczne i cywilizacyjne zagrożenia zdrowia. Choroby cywilizacyjne (przyczyny i skutki). Używanie substancji psychoaktywnych (epidemiologia, przyczyny, szkody zdrowotne i społeczne, uzależnienia, sposoby zapobiegania). Zdrowie psychiczne człowieka. Zmęczenie i wypoczynek. Higiena pracy umysłowej. Higiena psychiczna. Zapadalność na choroby i zaburzenia psychiczne. Zaburzenia zdrowia psychicznego człowieka we współczesnej cywilizacji. Biologiczne mechanizmy starzenia się i problemy zdrowotne starości. |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2025/2026-L: | W cyklu 2024/2025-L: | W cyklu 2023/2024-L: | W cyklu 2022/2023-L: |
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
WIEDZA
1. Student zna wybrane koncepcje biologicznego rozwoju człowieka.
2. Student ma wiedzę z zakresu struktur i funkcji ludzkiego organizmu.
UMIEJĘTNOŚCI
1. Student obserwuje i interpretuje zjawiska związane z rozwojem biologicznym człowieka.
2. Student analizuje sytuacje zdrowia i choroby z perspektywy biologicznej.
KOMPETENCJE
1. Student ma świadomość biologicznych aspektów funkcjonowania człowieka
2. Student uwzględnia fazy rozwoju człowieka w różnych sytuacjach społecznych
Kryteria oceniania
Metody i narzędzia dydaktyczne:
1. Wykład problemowy
2. Prezentacja multimedialna
3. Praca indywidualna i grupowa
4. Omówienie tematu
5. Analiza przypadku
Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia:
1. Kolokwium pisemne sprawdzające
2. Zaliczenie pisemne
Literatura
Lektury podstawowe:
Doleżych B., Łaszczyca P. (red.), Biomedyczne podstawy rozwoju z elementami higieny szkolnej, Wydawnictwo Adam Marszałek, Toruń 2008.
Jaczewski A. (red.), Biologiczne i medyczne podstawy rozwoju i wychowania, Wydawnictwo Akademickie „Żak”, Warszawa 2005.
Lektury uzupełniające:
Woynarowska B., Kowalewska A., Izdebski Z., Komosińska K., Biomedyczne podstawy kształcenia i wychowania, Wydawnictwo PWN, Warszawa 2010, 2012.
Woynarowska B. (red.), Edukacja zdrowotna, PWN, Warszawa 2017.
|
W cyklu 2025/2026-L:
Wiśniewska M., Plandowska M., Mikler-Chwastek A. (red.), Biomedyczne podstawy rozwoju dziecka dla studentów pedagogiki, opiekunów w żłobku i nauczycieli wychowania przedszkolnego, wyd. Difin |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: