Metodyka pracy pedagoga PED-SL>MetPP-c

Celem zajęć jest przygotowanie przyszłych pedagogów do prowadzenia, organizowania i koordynowania na terenie szkoły (placówki) szeroko rozumianej pracy w zakresie wspomagania rozwoju psychicznego i efektywności uczenia się uczniów, udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej uczniom, rodzicom, nauczycielom przy współpracy z instytucjami pozaszkolnymi oraz
wyposażenie studentów w możliwie duży zasób wiadomości i umiejętności z wymienionych wyżej zakresów i przygotowanie ich do wykorzystania nabytych wiadomości i umiejętności w praktyce zawodowej.

Zakres tematów:
1. Projektowanie pracy pedagoga - organizacja warsztatu, prowadzenie wymaganej dokumentacji.
2. Rozpoznawanie potrzeb opiekuńczo - wychowawczych środowiska, w tym diagnoza czynników chroniących i czynników ryzyka.
3. Organizowanie pomocy psychologiczno - pedagogicznej (formy i sposoby) w oparciu o dokumentację psychologiczno - pedagogiczną (orzeczenia, opinie).
4. Diagnozowanie sytuacji wychowawczych, trudnych zachowań uczniów w kontekście planowanych oddziaływań korygujących.
5. Interwencja pedagogiczna.
6. Działania z zakresu profilaktyki pierwszorzędowej (badania ankietowe, programy).
7. Przemoc w rodzinie - procedura "Niebieskiej Karty".
8. Szkolny Program Wychowawczo - Profilaktyczny.

Obowiązkowa:
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591 z późn. zm.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r. w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji 25 sierpnia 2017 r.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2022 r., poz. 1593).
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. z 2022 r. poz. 1610).
5. Dzikomska A., Funkcjonowanie pedagoga szkolnego w polskim systemie edukacyjnym, Opole 2006.
6. Gajewska G., Szczęsna A., Doliński A.: Teoretyczno-metodyczne aspekty warsztatu pedagoga. Scenariusze zajęć wychowawczych. T. 1. Wyd. 2 zm. Zielona Góra: PEKW „Gaja”, 2002.

Uzupełniająca:
1. Tanaś V., Welskop W. (red.), Pedagog we współczesnym świecie, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu, Łódź 2015.
2. Sałasiński M., Badziukiewicz B.: Vademecum pedagoga szkolnego. Warszawa: WSiP 2003.

Obowiązkowa:
1. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 9 sierpnia 2017 r. w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej w publicznych przedszkolach, szkołach i placówkach (Dz. U. z 2017 r. poz. 1591 z późn. zm.).
2. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 25 sierpnia 2017 r.
w sprawie sposobu prowadzenia przez publiczne przedszkola, szkoły i placówki dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej oraz rodzajów tej dokumentacji.
3. Rozporządzenie Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. zmieniające rozporządzenie
w sprawie zasad organizacji i udzielania pomocy psychologiczno - pedagogicznej w publicznych szkołach i placówkach (Dz. U. z 2022 r., poz. 1593).
4. Rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 22 lipca 2022 r. w sprawie wykazu zajęć prowadzonych bezpośrednio z uczniami lub wychowankami albo na ich rzecz przez nauczycieli poradni psychologiczno-pedagogicznych oraz nauczycieli: pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, logopedów, terapeutów pedagogicznych i doradców zawodowych (Dz. U. z 2022 r. poz. 1610).
5. Gajewska G., Szczęsna A., Doliński A.: Teoretyczno-metodyczne aspekty warsztatu pedagoga. Scenariusze zajęć wychowawczych. T. 1. Wyd. 2 zm. Zielona Góra: PEKW „Gaja”, 2002.
Uzupełniająca:
1. Tanaś V., Welskop W. (red.), Pedagog we współczesnym świecie, Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Biznesu i Nauk o Zdrowiu, Łódź 2015.
2. Sałasiński M., Badziukiewicz B.: Vademecum pedagoga szkolnego. Warszawa: WSiP 2003.