Diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych oraz edukacyjnych PED-SM>DiInPoROoEd-c
Będziemy uczyć się - jak w odpowiedni sposób - zbierać informacji o dziecku. Przeprowadzać rozmowę z rodzicami, nauczycielami, a także obserwacja dziecka w jego naturalnym środowisku.
Informacje jakie uzyskujemy od osób dorosłych będą dawały nam podstawę do podejmowania kolejnych, dalszych kierunkowych kroków.
Tryb zajęć
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/2025-L: | W cyklu 2025/2026-L: |
Efekty kształcenia
Wiedza.
Studenci powinni umieć scharakteryzować metody, które dopełnią optymalne stworzenie zindywidualizowanych możliwości rozwojowych i edukacyjnych.
Umiejętności.
- odczytywanie ze zrozumieniem orzeczeń, opinii, oraz dopełnienie obrazu po przez wywiad rodzicielski
- wyciągnie wniosków z dokumentacji, wywiadu, badań psychologiczno - pedagogicznych.
Kompetycje.
Studenci powinni swobodnie wymienić i scharakteryzować jakie obszary dają obiecujące rokowania i jakie są zasoby własne - na podstawie zebranych materiałów.
Kryteria oceniania
Obecność na ćwiczeniach jest obowiązkowa, w sytuacji wyjątkowej dopuszczalna jest jedna nieusprawiedliwiona nieobecność.
Zaangażowanie, praca własna - będą istotne przy pozytywnym zaliczeniu przedmiotu.
Literatura
Dostosowanie wymagań edukacyjnych do indywidualnych potrzeb, Praca zbiorowa, 2024
Uczniowie ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
Kazimierz Słupek, Harmonia 2023
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: