Mediacje rodzinne i rówieśnicze PED-SM>MedRiR-w

Treści kształcenia:
1. Psychologia konfliktów
2. Zasady i etapy prowadzenia postępowania mediacyjnego
3. Komunikacja w mediacji
4. Zastosowanie mediacji w sprawach rodzinnych
5. Zastosowanie mediacji w sprawach nieletnich i rówieśniczych
6. Korzyści z zastosowania mediacji

Treści kształcenia:
1. Psychologia konfliktów
2. Zasady i etapy prowadzenia postepowania mediacyjnego
3. Komunikacja w mediacji
4. Zastosowanie mediacji w sprawach rodzinnych
5. Zastosowanie mediacji w sprawach nieletnich i rówieśniczych
6. Korzyści z zastosowania mediacji

Efekty kształcenia:
WIEDZA:
1. Student objaśnia i definiuje pojęcie mediacji, zna zasady i etapy prowadzenia postepowania mediacyjnego.
2. Student wskazuje obszary zastosowania mediacji oraz korzyści z tego wynikające.
UMIEJĘTNOŚCI:
1. Student potrafi w praktyce zastosować mediacje w sprawach rodzinnych i rówieśniczych
2. Student posługuje się zasadami komunikacji wspierającej w rozwiązywaniu konfliktów.
KOMPETENCJE:
1. Student ma świadomość postępowania w sytuacjach konfliktowych oraz potrafi je rozwiązywać z wykorzystaniem metody mediacji.

Metody i narzędzia dydaktyczne:
1. Wykład podający
2. Prezentacja multimedialna.
3. Ćwiczenia symulacji mediacji
4. Dyskusja
5. Praca w grupach

Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia:
1.Kolokwium ustne
2. Praca pisemna

Obecność na zajęciach (możliwe 2 nieobecności; pozostałe muszą być zaliczone)

Lektury podstawowe:
Moore W. C., Mediacje, praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, Warszawa: Wolters Kluwer, 2009.
Gójska A, Huryn W., Mediacja w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, Warszawa: Wyd. C.H. Beck, 2007.

Lektury uzupełniające:
Deutsch M., Colemana T.P., Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka, Kraków: WN UJ, 2005.

Lektury podstawowe:
Moore W. C., Mediacje, praktyczne strategie rozwiązywania konfliktów, Warszawa: Wolters Kluwer, 2009.
Gójska A, Huryn W., Mediacja w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych, Warszawa: Wyd. C.H. Beck, 2007.

Lektury uzupełniające:
Deutsch M., Colemana T.P., Rozwiązywanie konfliktów. Teoria i praktyka, Kraków: WN UJ, 2005.

Sposoby sprawdzania i warunki zaliczenia:
1. Kolokwium ustne
2. Praca pisemna

Obecność na zajęciach (możliwe 2 nieobecności; pozostałe muszą być zaliczone).

Obciążenie studenta pracą:
Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy studenta
st. stacjonarne
Godziny kontaktowe (wykład, ćwiczenia) 10 – wykład, 20 - ćwiczenia
Konsultacje 10
Przygotowanie się do zajęć, lektury 20
Przygotowanie do kolkwium 15
Przygotowanie pracy pisemnej 10
Razem 85 godzin