Przesłanki rozwodowe w prawie polskim PK-SJ>wykmon240
Podczas zajęć zostaną poruszone następujące zagadnienia:
Historia rozwodów – od Starożytności przez zasadę nierozerwalności małżeństwa do nowożytnych kodyfikacji
Rozwody w polskiej tradycji prawnej
Przesłanki pozytywne i negatywne rozwodu – analiza dogmatyczna i omówienie judykatury
Znaczenie klauzul generalnych w polskim prawie rozwodowym
Rozwody na świecie
Kościół katolicki i inne wspólnoty chrześcijańskie wobec rozwodów
Perspektywy na przyszłość – liberalizacja czy zaostrzenie przesłanek rozwodowych?
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
WIEDZA – w wyniku przeprowadzonych zajęć student zna przepisy polskiego osobowego prawa rozwodowego, ich genezę oraz historyczną i aktualną wykładnię, a także rozumie wątpliwości interpretacyjne i dyskusję wokół proponowanych nowelizacji przesłanek rozwodowych w kontekście tendencji międzynarodowych
UMIEJĘTNOŚCI – w wyniku przeprowadzonych zajęć student potrafi scharakteryzować zasadę trwałości małżeństwa na podstawie przepisów kodeksu rodzinnego i opiekuńczego oraz opisać jej ewolucję w oparciu o interpretację klauzul generalnych i na tle zasady nierozerwalności małżeństwa obecnej w prawie kanonicznym, a także samodzielnie stosować przepisy osobowego prawa rozwodowego w konkretnych stanach faktycznych, argumentując swoje stanowisko
KOMPETENCJE SPOŁECZNE (POSTAWY) – w wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie świadomość roli polityki prawnej i czynników społecznych w kształtowaniu różnych interpretacji klauzul generalnych obecnych w polskim prawie rozwodowym
Kryteria oceniania
Egzamin odbywa się w formie ustnej. Dodatkowo studenci obecni na ponad 50% zajęć przedstawiają do oceny pracę (ok. 4000 znaków; 2 strony A4), w której w oparciu o interpretację danej klauzuli generalnej (np. zasady współżycia społecznego, dobro dziecka, wina) dokonaną przez sąd powszechny we wskazanym przez prowadzącego orzeczeniu rozwodowym porównają wizję małżeństwa przyjętą przez tenże sąd z wizją małżeństwa kanonicznego. Studenci z niższą frekwencją przedstawiają pracę dotyczącą dwóch takich orzeczeń (4 strony). Studenci z frekwencją powyżej 85% (dozwolone 2 nieobecności) są zwolnieni z pisania pracy.
Kryteria oceniania:
Ocena niedostateczna (2):
Student nie ma podstawowej wiedzy w zakresie zrealizowanych podczas wykładów treści kształcenia
Ocena dostateczna (3):
Student ma podstawową wiedzę w zakresie zrealizowanych podczas wykładów treści kształcenia
Ocena dobra (4)
Student ma niepełną wiedzę w zakresie zrealizowanych podczas wykładów treści kształcenia
Ocena bardzo dobra (5):
Student ma gruntowną wiedzę w zakresie zrealizowanych podczas wykładów treści kształcenia.
Literatura
Rozwód, w: J. Haberko (red.), Prawo rodzinne i opiekuńcze. System Prawa Prywatnego. Tom 11, Warszawa 2005, s. 873-1191.
J. Ignatowicz, M. Nazar, Prawo rodzinne, Warszawa 2016, s. 351-379.
European Family Law in Action. Volume I - Grounds for Divorce, Cambridge 2003.
J. Gajda, Kodeks rodzinny i opiekuńczy. Komentarz, Warszawa 2025, s. 490-550.
M. Domański, Wina rozkładu pożycia w prawie rozwodowym, Warszawa 2023.
B. Chyłka, Ewolucja i znaczenie winy jako negatywnej przesłanki rozwodowej w polskim prawie rodzinnym, Internetowy Przegląd Prawniczy TBSP UJ 10 (2017), s. 81-100.
M. Filipek, Zasada rekryminacji w systemie polskiego prawa rodzinnego, Ius Novum 3 (2009), s. 138-148.
M. Krawczyk, Pozytywne i negatywne przesłanki orzeczenia rozwodu w prawie cywilnym w świetle orzecznictwa Sądu Najwyższego i sądów powszechnych – zarys problematyki, Ius Matrimoniale 29 (2018) nr 1, s. 51-64.
I. Kulawik, Oddalenie powództwa o rozwód ze względu na dobro dziecka - przepis martwy czy realnie funkcjonujący?, Młoda Palestra 1 (2022), s. 64-81.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: