Warsztaty PS-KRY-SM>Warszt-4

WIEDZA:

1. Student ma pogłębioną wiedzę na temat procesów leżących u podstaw stabilności i zmiany struktur, instytucji i więzi pomocowych oraz ich praktycznych zastosowań, zna mechanizmy i prawidłowości rządzące tymi zmianami.

UMIEJĘTNOŚCI:

1. Student posiada umiejętność proponowania działań ukierunkowanych na rozwiązywanie konkretnych problemów społecznych i przeprowadzenia rozstrzygnięć w tym zakresie, z zastosowaniem programów i projektów społecznych.

KOMPETENCJE:
1. Student potrafi: 1) pracować w zespole przyjmując różne role, 2) tworzyć międzygrupowe sieci współpracy, 3) komunikować się na poziomie mikro-, mezo- i makrootoczenia wykorzystując różne – także informatyczne – kanały komunikacyjne.

1. Zaliczenie na podstawie aktywności na zajęciach.
2. Obecność na zajęciach (możliwa 1 nieobecności; pozostałe muszą być zaliczone)

Nie przewidziane są praktyki zawodowe w ramach przedmiotu.

Babbie E. (2013a), Badania Społeczne w praktyce, Warszawa: Wyd. PWN.
Babbie E. (2013b), Podstawy badań społecznych, Warszawa: Wyd. PWN.
Berg I.K., Reuss N.H. (2013), Rozwiązania krok po kroku, Łódź.
De Jong P., Berg I.K. (2007), Rozmowy o rozwiązaniach, Kraków.
Garvin Ch., Seabury B. (1996), Działania interpersonalne w pracy socjalnej, Tom 1, Katowice: Śląsk.
Geldard K. (2004), Rozmowa, która pomaga. Podstawowe umiejętności terapeutyczne, przeł. M. Gajdzińska, Gdańsk: GWP.
Geldard, K., Geldard, D. (2009) Budowanie relacji w pracy z dziećmi, młodzieżą i rodzinami. Warszawa: Wyd. Edukacyjne Parpamedia.
Heaton J.A. (2003), Podstawy umiejętności terapeutycznych, Gdańsk: GWP.
Jaraczewska J. (2012), Główne idee, inspiracje i założenia Dialogu Motywującego [w:] Jaraczewska, Krasiejko (red.) Dialog motywujący w teorii i praktyce. Motywowanie do zmiany w pracy socjalnej i terapii, Toruń: Akapit.
Jaraczewska J., Krasiejko I., red. (2012), Dialog motywujący w teorii i praktyce. Motywowanie do zmiany w pracy socjalnej i terapii, Toruń: Akapit.
Jarosz E., Wysocka E. (2006), Diagnoza psychopedagogiczna, podstawowe problemy i rozwiązania, Warszawa: Żak.
Kotlarska-Michalska A. (1999), Projektowanie zmian społecznych. Zasady opracowania projektów socjalnych. Rodzaje projektów socjalnych [w:] Kotlarska-Michalska (red.), Diagnozowanie i projektowanie w pracy socjalnej, Poznań: ARP Promocja
Kotlarska-Michalska A. (red.) (1999), Diagnozowanie i projektowanie w pracy socjalnej, Poznań: Uniwersytet im. Adama Mickiewicza.
Kacprzak A., Kudlińska I., Praca socjalna z osobami opuszczającymi placówki resocjalizacyjne, Warszawa 2014.
Miller W., Rollnick S. (2010), Wywiad motywujący. Jak przygotować ludzi do zmiany, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Miller W., Rollnick S. (2014), Wywiad motywujący. Jak pomóc ludziom w zmianie, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Naar-King S., Suarez M. (2012), Wywiad motywujący z młodzieżą i młodymi dorosłymi, Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Pawlas-Czyż S. (red.) Praca socjalna wobec współczesnych problemów społecznych, Toruń: Akapit.
Wysocka E. (2013), Diagnostyka pedagogiczna, Kraków: Impuls.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu PS-KRY-SM>Warszt-4 w USOSweb