Pedagogika rodziny PS-ROD-SL>Pedrod-c

Przedmiot dotyczy charakterystyki pedagogiki rodziny jako subdyscypliny pedagogicznej i jej miejsca w kręgu nauk o rodzinie. Studenci uzyskają wiedzę z zakresu funkcjonowania rodziny jako środowiska wychowawczego i jej roli w globalnym i środowiskowym systemie wychowania. Studenci zapoznają się z charakterystyką różnych typów rodzin, a także zadaniami i funkcjami rodziny. W ramach przedmiotu przewiduje się kształcenie umiejętności analizowania zjawisk zachodzących w rodzinie w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną, w tym postawy otwartości wobec rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji oraz aktywności w podejmowaniu działań profesjonalnych wobec rodzin.

Przedmiot dotyczy charakterystyki pedagogiki rodziny jako subdyscypliny pedagogicznej i jej miejsca w kręgu nauk o rodzinie. Studenci uzyskają wiedzę z zakresu funkcjonowania rodziny jako środowiska wychowawczego i jej roli w globalnym i środowiskowym systemie wychowania. Studenci zapoznają się z charakterystyką różnych typów rodzin, a także zadaniami i funkcjami rodziny. W ramach przedmiotu przewiduje się kształcenie umiejętności analizowania zjawisk zachodzących w rodzinie w oparciu o zdobytą wiedzę teoretyczną, w tym postawy otwartości wobec rodzin znajdujących się w trudnej sytuacji oraz aktywności w podejmowaniu działań profesjonalnych wobec rodzin.

Garbarz A., Szluz B., Urbańska M., Walc W., (red.), Rodzina w środowisku lokalnym, Rzeszów 2011.
Hurło J., Dziecko w polskiej rodzinie dysfunkcyjnej, Olsztyn 2010.
Izdebska J., Dziecko w rodzinie w progu XXI wieku, Białystok 2000.
Kawula S., Brągiel J., Janke., Pedagogika rodziny, Toruń 2007.
Sikora D., Nagrody i kary w wychowaniu rodzinnym a sytuacja szkolna uczniów gimnazjum, Lublin 2010.
Ziemska M., (red.), Rodzina współczesna, Warszawa 2001.
Bradshaw J., Powrót do swego wewnętrznego domu: jak odnaleźć i otoczyć opieką swoje wewnętrzne dziecko, Warszawa 2008.
Cudak H., Środowisko rodzinne a rezultaty pracy szkoły, Kielce 1991.
Faber A., Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci: twoja droga do szczęśliwszej rodziny, Poznań 2009.
Faber A., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Poznań 2001.
Faber A., Rodzeństwo be rywalizacji: jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie by samemu żyć z godnością, Poznań 1995.
Forward S., Toksyczni rodzice, Warszawa 2006.
Gordon T., Wychowanie bez porażek: rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dziećmi, Warszawa 2008.
Opozda D., Rodzicielstwo: wybrane zagadnienia kontekstów edukacyjnych, Lublin 2007.

Garbarz A., Szluz B., Urbańska M., Walc W., (red.), Rodzina w środowisku lokalnym, Rzeszów 2011.
Hurło J., Dziecko w polskiej rodzinie dysfunkcyjnej, Olsztyn 2010.
Izdebska J., Dziecko w rodzinie w progu XXI wieku, Białystok 2000.
Kawula S., Brągiel J., Janke., Pedagogika rodziny, Toruń 2007.
Sikora D., Nagrody i kary w wychowaniu rodzinnym a sytuacja szkolna uczniów gimnazjum, Lublin 2010.
Ziemska M., (red.), Rodzina współczesna, Warszawa 2001.
Bradshaw J., Powrót do swego wewnętrznego domu: jak odnaleźć i otoczyć opieką swoje wewnętrzne dziecko, Warszawa 2008.
Cudak H., Środowisko rodzinne a rezultaty pracy szkoły, Kielce 1991.
Faber A., Wyzwoleni rodzice, wyzwolone dzieci: twoja droga do szczęśliwszej rodziny, Poznań 2009.
Faber A., Jak mówić, żeby dzieci nas słuchały, jak słuchać, żeby dzieci do nas mówiły, Poznań 2001.
Faber A., Rodzeństwo be rywalizacji: jak pomóc własnym dzieciom żyć w zgodzie by samemu żyć z godnością, Poznań 1995.
Forward S., Toksyczni rodzice, Warszawa 2006.
Gordon T., Wychowanie bez porażek: rozwiązywanie konfliktów między rodzicami a dziećmi, Warszawa 2008.
Opozda D., Rodzicielstwo: wybrane zagadnienia kontekstów edukacyjnych, Lublin 2007.