Psychologia dydaktyki PSY-Coach>PsydydĆw

1. Psychologia dydaktyki – wprowadzenie.
2. Cele kształcenia.
3. Jak nauczać? Zasady nauczania oraz kształtowanie samoregulacji uczenia się.
4. O samoregulacji uczenia się kilka słów więcej.
5. Jak oceniać? Psychologiczne funkcje i znaczenie oceniania.
6. Jak zaplanować działalność dydaktyczną – znaczenie psychologii.
7. Uczymy, jak się uczyć: Jak szkoła może pomóc w kształtowaniu samoregulacji?
8. Uczymy, jak się uczyć – strategie poznawcze.
9. Uczymy, jak się uczyć – strategie metapoznawcze.
10. Umiejętności związane z kontrolowaniem uczenia się.
11. Jak przygotować ludzi do radzenia sobie ze smogiem informacyjnym?
12. Motywacja do uczenia się – rola rywalizacji i współpracy. Lęk a osiągnięcia.
13 Warunki konstruowania wiedzy w szkole – cz.1.
14. Warunki konstruowania wiedzy w szkole – cz.2.
15. Podsumowanie kursu.