Dynamika procesu grupowego PSY-Klin>DynamprocWa

1) Wprowadzenie w dynamikę procesu grupowego.
2) Pierwsze spotkanie z grupą- przygotowanie, aspekty techniczne oraz relacyjne.
3) Niewerbalne formy przekazu a wpływ na odbiór przez grupę.
4) Praca z grupą w praktyce. Wady i zalety pracy zespołowej.
5) Grupa: definicja, czynniki grupotwórcze.
6) Etapy życia grupy, rodzaje grup.
7) Role grupowe a role w terapii.
8) Motywy społeczne.
9) Zjawiska grupowe.
10) Teoria rozwoju psychospołecznego Eriksona w kontekście grupy.
11) Społeczny model interakcji międzyludzkich.
12) Funkcjonowanie wybranej grupy wykluczonej.
13) Komunikacja w grupie- odbiór i interpretacja komunikatu.
14) Identyfikacja więzi i zależności w grupie.
15) Uczucia hamujące rozwój relacji w grupie.

Przedmiot ma na celu zapoznanie studentów z kluczowymi zagadnieniami pracy z grupą, ze szczególnym uwzględnieniem dynamiki procesu grupowego. Zajęcia koncentrują się na teoretycznych podstawach zasad oraz technik interwencji psychologicznej stosowanych w pracy z grupami, a także na praktycznym zastosowaniu tej wiedzy w kontekście kolejnych etapów rozwoju grupy.

W toku warsztatów studenci analizują mechanizmy kształtujące relacje interpersonalne w grupie, role grupowe, procesy komunikacyjne oraz zjawiska oporu i kryzysu pojawiające się w trakcie pracy grupowej. Szczególny nacisk położony jest na umiejętność adekwatnego doboru i modyfikowania interwencji w zależności od fazy formowania, rozwoju i zakończenia procesu grupowego.

Zajęcia mają charakter praktyczny i doświadczeniowy. Studenci uczą się diagnozowania aktualnych potrzeb grupy, planowania i prowadzenia działań wspierających proces grupowy, a także refleksji nad własną rolą, zasobami i ograniczeniami w pracy z grupą. Przedmiot przygotowuje do świadomego i odpowiedzialnego prowadzenia grup w różnych kontekstach edukacyjnych, rozwojowych i pomocowych.

Duksa, K. P. (2007). Zastosowanie metody socjometrycznej w pracy wychowawczej i formacyjnej grup kościelnych. Studia Warmińskie, 4445.
Jankowska, M. (2017). Sposoby rozwiązywania kryzysów w teorii psychospołecznego rozwoju EH Eriksona w aspekcie rozwoju człowieka i zdrowia psychicznego oraz zaburzeń w rozwoju. Kwartalnik Naukowy Fides et Ratio, 32(4), 45-64.
Majcher, D., & Radomski, U. Funkcjonowanie dorosłych z syndromem DDA Functioning of adults with ACoA syndrome. Monografia Nr 323, 11.
Marchewka, M. (2020). Konflikty wewnątrzgrupowe jako determinanty efektywności rad nadzorczych. C.H.Beck.
Newton, R., & Piotrowska-Fletcher, K. (2015). Skuteczny kierownik projektu: sztuka osiągania celów. Oficyna a Wolters Kluwer business.
Pawlak, M. (2006). Zarządzanie projektami. Wydawnictwo Naukowe PWN
Prot, K., & Krzystoszek, B. (2011). Rola kozła ofiarnego w analitycznej terapii grupowej. Psychoterapia, 1, 156.
Rybakiewicz, J. (2005). Człowiek i psychologia. Wydawnictwo Park sp. z o.o
Sikorski, W. (2005). Psychoterapia: wybrane formy i techniki. Oficyna Wydawnicza PWSZ.
Spielman, R.M., Jenkins, J.W., Lovett, M.D., Czarnotw-Bojarska, J. (2020). Psychologia. OpenStax
Szczepański, J. (1972). Elementarne pojęcia socjologii. Państwowe Wydawnictwo Naukowe.
Ustjan D. Pytania i inne instrumenty konwersacyjne. Zastosowania praktyczne podczas wywiadu diagnostycznego. SWSP
Wojciszke B.(2011). Psychologia społeczna. Wydawnictwo Naukowe Scholar, Warszawa 2011

Brown, R. (2006). Procesy grupowe: Dynamika wewnątrzgrupowa i międzygrupowa. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Jachimska, M. (1994). Grupa bawi się i pracuje. Wydawnictwo UNUS.

McKay, M. (2002). Sztuka skutecznego porozumiewania się. Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne.

Oyster, K. C. (2002). Grupy. Wydawnictwo Zysk i S-ka.

Rogers, C. (1991). Grupy spotkaniowe. W: C. Rogers, Terapia nastawiona na klienta. Grupy spotkaniowe. Thesaurus Press.

Vopel, K. (1999). Zabawy interakcyjne (cz. 1–6). Wydawnictwo Jedność.

Vopel, K. (2005). Kompas uczuć: Ćwiczenia i eksperymenty do zastosowania w pracy grupowej i terapii. Wydawnictwo Jedność.

Vopel, K. (2006). Poradnik dla prowadzących grupy: Teoria i praktyka zabaw interakcyjnych. Wydawnictwo Jedność.

De Barbaro, B. (1999). Wprowadzenie do systemowego rozumienia rodziny. Wyd. Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków.
Erikson, E. H. (1997). Dzieciństwo i społeczeństwo, tłum. P. Hejmej, Poznań: Dom Wydawniczy Rebis.
Erikson, E. (2002). Dopełniony cykl życia. Poznań: Rebis
Janiak, A. M. Efektywna praca zespołowa studentów. Teoria Ról Zespołowych M. Belbina. MILCZENIE SZKOŁY, Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Harazim, A. (2018). Savoir-vivre i elementy protokołu dyplomatycznego w działalności samorządowej - krótki poradnik. Wydawnictwo NIST
Schulz von Thun, F. (2002). Sztuka rozmawiania. Analiza zaburzeń, 1.
Ziółkowski P. (2014). Wybrane kompetencje społeczne. Skrypt dla studentów. Bydgoszcz

Udział w warsztatach: 45 h, przygotowanie do warsztatów 15, konsultacje 10, czas na przygotowanie projektu: 25, napisanie eseju końcowego: 15, łącznie 110 godzin.

Możliwa jedna nieusprawiedliwiona nieobecność.