Podstawy psychologii zaburzeń dzieci i młodzieży PSY-Klin>PodstzabW

Wykład ma na celu przybliżenie studentom tematyki związanej z zaburzeniami charakterystycznymi dla okresu dzieciństwa i nastoletniości. Poruszane są w nim również kwestie potencjalnych trudności zaczynających się już w życiu płodowym, a co za tym idzie treści związane ze zdrowiem przyszłej matki. Z kolei zaburzenia zaczynające się najczęściej w okresie nastoletnim omawiamy również w oparciu o okres wczesnej dorosłości, próbując zobaczyć prawdopodobny przebieg trudności i rozwój zaburzenia w dalszym okresie. Wykład skupia się w sposób szczególny na początkach zaburzeń a także na ich diagnozie i roli psychologa w tym procesie. Studenci zaczynają od definicji zaburzenia, psychopatologii rozwojowej, rozróżnienia między obrazem zaburzeń u dzieci i u osób dorosłych. Dowiadują się również jaka była historia tej dziedziny wiedzy w Polsce i na świecie. Następnie skupiają się na dogłębnej analizie procesu diagnostycznego, jego poszczególnych etapów. Mają okazję zadawać sobie pytanie dotyczące roli ostrożności i uważności w procesie diagnozy, szukać powiązań między informacjami nabywanymi z różnych źródeł, poznawać standardy profesjonalnego podejścia oraz naukowe podstawy dla tego typu wytycznych. Duży nacisk kładziony jest na rolę kontekstu- przede wszystkim rodzinnego ale także szkolnego, społecznego, wreszcie kontekstu samej diagnozy i kontaktu z psychologiem. Studenci mają szansę przyjrzeć się temu, jak zachowanie psychologa współtworzy kontekst diagnostyczny, uczą się zwracać uwagę na pewne niuanse w zachowaniu różnych osób w gabinecie a także znaczenie tego typu informacji dla ostatecznych wniosków. Pod koniec zajęć studenci poznają podstawowe informacje dotyczące roli traumy oraz skupiają się na specyfice pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej skierowanej do dzieci i młodzieży a także do rodzin. Wgłębiają się również w opis standardów etycznych w pracy psychologa oraz poznają ich niezwykle istotną rolę. Wykład kończy się egzaminem pisemnym składającym się z dwóch części.

Szczegółowa tematyka wykładów obejmuje:

1. Wprowadzenie do tematyki zaburzeń psychicznych dzieci i młodzieży
2. Od rozwoju do zaburzeń rozwoju
3. Koncepcje zaburzeń psychicznych
4. Psychopatologia rozwojowa
5. Psychologiczna diagnoza kliniczna dzieci i młodzieży
6. Kolejne etapy diagnozy psychologicznej dzieci i młodzieży
7. Rozmowa o diagnozie
8. Dobór metod w psychologicznej diagnozie klinicznej dzieci i młodzieży
9. Metody stosowane w psychologicznej diagnozie klinicznej
10. Podstawowe zasady diagnostyczne
11. Modele i narzędzia w wybranych obszarach funkcjonowania dzieci i młodzieży
12. Rola traumy
13. Specyfika pomocy psychologicznej i psychoterapeutycznej dla dzieci, nastolatków i rodzin
14. Etyka zawodu psychologa
15. Zasady etyczne w praktyce klinicznej