Technologia informacyjna PSY-SJ>TinformacĆw

Celem zajęć jest zapoznanie studentów z podstawami technologii informacyjnej w następującym zakresie:

1. Wprowadzenie do technologii informacyjnej.

2. Podstawowe zasady technicznego opracowania tekstów (układ strony, edytowanie, formatowanie, tworzenie spisu treści).

3. Bibliografia i odnośniki (bibliografie w praktyce badacza, sztuka tworzenia bibliografii załącznikowych, style opisu bibliograficznego w praktyce, tworzenie przypisów).

4. Materiały naukowe w Internecie (wybrane strategie poszukiwania informacji, źródła wiedzy w Internecie).

5. Gromadzenie danych bibliograficznych, multiwyszukiwarki i bazy cytowań.

6. Zasady tworzenia prezentacji multimedialnych (struktura prezentacji, zawartość slajdów) i przygotowanie do wygłoszenia referatu (praktyczne wskazówki).

7. Zasady pisania pracy dyplomowej (specyfika pracy dyplomowej, struktura pracy, wybór promotora i tematu, podstawowe wymogi typograficzne).

8. Nowe technologie a psychologia - możliwości i wyzwania (dyskusja).

9. Przedstawienie referatów z prezentacjami multimedialnymi (wraz z dyskusją w grupie).

M. Heller, Jak być uczonym, Kraków 2010.
E. Nęcka, R. Stocki, Jak pisać prace z psychologii. Poradnik dla studentów i badaczy, Kraków 2006.
P. Polak, K. Trombik, Metodyka pracy naukowej w filozofii: wprowadzenie do warsztatu cyfrowej humanistyki, Kraków 2023. Link do wersji cyfrowej: https://books.akademicka.pl/publishing/catalog/book/489
R. Zenderowski, Praca magisterska. Jak pisać i obronić? Wskazówki metodologiczne, Warszawa 2007.
R. Zimek, PowerPoint 2010 PL. Ilustrowany przewodnik, Gliwice 2010.

M. Heller, Jak być uczonym, Kraków 2010.

E. Nęcka, R. Stocki, Jak pisać prace z psychologii. Poradnik dla studentów i badaczy, Kraków 2006.

P. Polak, K. Trombik, Metodyka pracy naukowej w filozofii: wprowadzenie do warsztatu cyfrowej humanistyki, Kraków 2023. Link do wersji cyfrowej: https://books.akademicka.pl/publishing/catalog/book/489

R. Zenderowski, Praca magisterska. Jak pisać i obronić? Wskazówki metodologiczne, Warszawa 2007.

R. Zimek, PowerPoint 2010 PL. Ilustrowany przewodnik, Gliwice 2010.

Efekty uczenia się:
WIEDZA:
(PPMpK_W01) student wie na czym polega metodyka pracy naukowej, terminologią właściwą dla psychologii, używa również nazewnictwa stosowanego w subdyscyplinach i w dyscyplinach pokrewnych

UMIEJĘTNOŚCI:
(PPMpK_U02) student prezentuje umiejętności podstawowe dla podjęcia pracy naukowej, tj. umie pracować w bibliotece, poszukiwać materiałów, stosuje zasady opisu bibliograficznego, wyszukiwanie haseł itp.
(PPMpK_U18) student potrafi posługiwać się wyspecjalizowanymi narzędziami i technikami informatycznymi w celu pozyskiwania danych i samodzielnego zdobywania wiedzy

KOMPETENCJE SPOŁECZNE:
(PPMpK_K08) student potrafi odpowiednio określić priorytety służące realizacji zadnia naukowego

Metody i kryteria oceniania:
Podstawowym warunkiem zaliczenia jest obecność podczas zajęć. Dopuszczalne są dwie nieobecności nieusprawiedliwione. Każdą następną nieobecność należy odrobić.

Frekwencja poniżej 50% (w przypadku nieobecności nieusprawiedliwionych) skutkuje oceną niedostateczną.

Ocena końcowa jest wystawiana na podstawie średniej ocen cząstkowych z:
- testu/zadania domowego (bibliografia),
- referatu z prezentacją multimedialną.

W celu uzyskania zaliczenia oceny cząstkowe muszą być ocenami pozytywnymi. Oceny niedostateczne powinny zostać poprawione w ustalonych terminach (wliczają się jednak do średniej).
Ocena 5,0: średnia powyżej 4,50
Ocena 4,5: średnia w zakresie 4,21 – 4,50
Ocena 4,0: średnia w zakresie 3,76 – 4,20
Ocena 3,5: średnia w zakresie 3,41 – 3,75
Ocena 3,0: średnia do 3,40

Obciążenie studenta pracą:
1. Uczestnictwo w zajęciach (1 ECTS).
2. Realizacja pozostałych warunków zaliczenia - bibliografia, przygotowanie referatu z prezentacją (1 ECTS).