Nowoczesne metody nauczania SzD-DF-Nowmetnaucz

Celem zajęć jest zapoznanie słuchaczy z nowoczesnymi, innowacyjnymi i alternatywnymi metodami nauczania, które będą omawiane na poszczególnych zajęciach. Aby można było przejść do omawiania konkretnych zajęć, należy zarysować rzeczywistość, w jakiej
współczesny uczeń / student / słuchacz pozyskuje wiedzę.
1. Wyzwania XXI wieku, 4 / 5 rewolucja przemysłowa, Współczesne wyzwania dydaktyki akademickiej
Zmiana świata, zmiana uniwersytetu i roli nauczyciela akademickiego. Student jako uczestnik procesu kształcenia. Kompetencje przyszłości a kształcenie humanistyczne.
2. Rzeczywistość VUCA i kompetencje jutra. Kompetencje kluczowe uczniów / studentów / słuchaczy
3. Metody nauczania - ujęcie klasyczne / jego wady i zalety. Nowoczesne metody nauczania
4. Elastyczność - najważniejsza kompetencja jutra
5. Czym jest dobra dydaktyka filozofii?
Specyfika nauczania filozofii. Filozofia jako przekazywanie wiedzy a filozofia jako praktyka samodzielnego myślenia. Problem, pytanie, argument, dialog.
6. Nauczanie problemowe
Od przekazywania odpowiedzi do stawiania problemów. Formułowanie problemów filozoficznych.
7. Metody dialogiczne i dyskusyjne
Dialog sokratejski, dyskusja filozoficzna, debata, moderowanie rozmowy. Warunki dobrej dyskusji i argumentacji.
8. Metody aktywizujące w nauczaniu filozofii
Case study, metoda projektu, mapa argumentów, analiza tekstu, praca zespołowa, metoda „odwróconej klasy”, pokre kryterialny
9. Nauczanie krytycznego myślenia
Argumentowanie, rozpoznawanie założeń, analiza błędów argumentacyjnych, ocena źródeł i informacji. Krytyczne myślenie jako kompetencja filozoficzna.
10. Technologie cyfrowe i sztuczna inteligencja w dydaktyce filozofii
Możliwości i ograniczenia narzędzi cyfrowych. AI jako narzędzie dydaktyczne. Ryzyko bezrefleksyjnego korzystania z AI, problem autorstwa, samodzielności i odpowiedzialności akademickiej.
11. Nauczyciel filozofii jako projektant procesu uczenia się
Projektowanie zajęć, dobór metod, ewaluacja i autorefleksja dydaktyczna.
12. Analiza metod dydaktycznych
Doktoranci analizują wybrane metody nauczania pod kątem ich celów, możliwości zastosowania i ograniczeń.
13. Jak postawić dobre pytanie filozoficzne?
Ćwiczenia w konstruowaniu pytań problemowych, pytań sokratejskich i pytań rozwijających argumentację.
14. Projektowanie dyskusji filozoficznej
Przygotowanie i przeprowadzenie krótkiej dyskusji. Rola moderatora. Analiza przebiegu dyskusji.
15. Case study w nauczaniu filozofii
Opracowanie problemu filozoficznego na podstawie konkretnego przypadku. Analiza możliwych stanowisk i argumentów.
16. Odwrócona klasa, aktywne uczenie się i poker kryterialny
Projektowanie krótkich zajęć w formule odwróconej klasy. Przygotowanie materiału dla studentów i zadań aktywizujących.
17. AI i dydaktyka filozofii . Praktyczne wykorzystanie AI do przygotowania pytań, materiałów dydaktycznych i ćwiczeń. Krytyczna weryfikacja odpowiedzi generowanych przez AI.