Metodologia historii SzD-DH>Methis-c
Jeszcze nie wprowadzono opisu dla tego przedmiotu...
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
Wiedza (zna i rozumie)
K_W01 Zna i rozumie światowy dorobek naukowy związany z dyscypliną historii, a także wynikające z niego implikacje dla praktyki.
K_W02 Zna i rozumie w stopniu umożliwiającym rewizję istniejących paradygmatów - światowy dorobek obejmujący podstawy teoretyczne i wybrane zagadnienia metodologii historii.
K_W03 Zna i rozumie główne trendy rozwojowe w historii i jej metodologii.
Umiejętności (potrafi)
K_U01 Potrafi dokonywać analizy i twórczej syntezy dorobku naukowego w celu identyfikowania i rozwiązywania problemów badawczych oraz potrafi tworzyć nowe elementy tego dorobku.
K_U04 Potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki do twórczego myślenia i wykonywania zadań o charakterze badawczym.
Kompetencje społeczne (jest gotów do)
K_K02 Jest gotów do krytycznej oceny dorobku dyscypliny historii oraz do krytycznej oceny własnego wkładu w jej rozwój.
K_K03 Jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych.
K_K04 Jest gotów do myślenia i działania w sposób twórczy i innowacyjny.
Kryteria oceniania
Studenci uzyskują zaliczenie z oceną na podstawie ich merytorycznego przygotowania do zajęć w oparciu o wskazaną literaturę przedmiotu oraz aktywnego udziału w dyskusji podczas ćwiczeń.
Praktyki zawodowe
Nie dotyczy
Literatura
Podawana na bieżąco przez zajęciami, m. in.:
E. H. Carr, Historia. Czym jest, Poznań 1999.
F. Braudel, Historia i trwanie, Warszawa 1971.
Historia i nowoczesność. Problemy unowocześnienia metodologii i warsztatu badawczego historyka, red. J. Leskiewiczowa, S. Kowalska-Glikman, Wrocław 1974.
H. White, Poetyka pisarstwa historycznego, Kraków 2000.
J. Topolski, Jak się pisze i rozumie historię. Tajemnice narracji historycznej, Warszawa 1998.
J. H. Arnold, Historia, Warszawa 2000.
P. Burke, Historia i teoria społeczna, Warszawa-Kraków 2000.
Historia społeczna. Historia codzienności. Mikrohistoria, Warszawa 1994.
B. Klich, W poszukiwaniu nowych dróg badawczych „małej historii” – historia życia prywatnego, „Historyka”, t. 31, 2001, s. 79-89.
Uwagi
|
W cyklu 2025/2026-L:
Zajęcia są prowadzone w oparciu o indywidualną lekturę literatury, prowadzącą studenta do doskonalenia umiejętności krytyki tekstu naukowego. Podstawową metodą realizowaną na zajęciach jest dyskusja. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: