Praktyka dydaktyczna SzD-DNKSM>(8)Praktd
Praktyki dydaktyczne są realizowane przez doktorantów kształcących się w dyscyplinie nauki o komunikacji społecznej i mediach. Odbywają się na Wydziale Nauk o Komunikacji i obejmują udział w procesie dydaktycznym prowadzonym na różnych kierunkach oraz poziomach studiów. Ich celem jest rozwijanie kompetencji związanych z planowaniem, organizacją i prowadzeniem zajęć akademickich, a także doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, metodycznych i organizacyjnych. W trakcie praktyk doktoranci zdobywają doświadczenie w pracy ze studentami, przygotowywaniu materiałów dydaktycznych oraz stosowaniu nowoczesnych metod i narzędzi kształcenia właściwych dla obszaru nauk o komunikacji społecznej i mediach. Praktyki przygotowują do samodzielnego prowadzenia zajęć dydaktycznych w szkolnictwie wyższym oraz do odpowiedzialnego pełnienia roli nauczyciela akademickiego.
|
W cyklu 2023/2024-L:
Praktyki dydaktyczne realizowane przez doktorantów w dyscyplinie nauki o komunikacji społecznej i mediach stanowią element przygotowania do pracy akademickiej. Odbywają się na Wydziale Nauk o Komunikacji i są związane z uczestnictwem w procesie kształcenia studentów na różnych kierunkach i poziomach studiów. Ich głównym celem jest rozwijanie kompetencji niezbędnych do projektowania, organizowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych, a także doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, metodycznych oraz organizacyjnych. W ramach praktyk doktoranci nabywają doświadczenie w pracy ze studentami, opracowywaniu materiałów dydaktycznych oraz wykorzystywaniu współczesnych metod i narzędzi nauczania stosowanych w obszarze nauk o komunikacji społecznej i mediach. Realizacja praktyk wspiera przygotowanie do samodzielnego prowadzenia zajęć w szkolnictwie wyższym oraz kształtuje kompetencje niezbędne do odpowiedzialnego wykonywania obowiązków nauczyciela akademickiego. |
W cyklu 2024/2025-L:
Praktyki dydaktyczne realizowane przez doktorantów w dyscyplinie nauki o komunikacji społecznej i mediach stanowią element przygotowania do pracy akademickiej. Odbywają się na Wydziale Nauk o Komunikacji i są związane z uczestnictwem w procesie kształcenia studentów na różnych kierunkach i poziomach studiów. Ich głównym celem jest rozwijanie kompetencji niezbędnych do projektowania, organizowania i prowadzenia zajęć dydaktycznych, a także doskonalenie umiejętności komunikacyjnych, metodycznych oraz organizacyjnych. W ramach praktyk doktoranci nabywają doświadczenie w pracy ze studentami, opracowywaniu materiałów dydaktycznych oraz wykorzystywaniu współczesnych metod i narzędzi nauczania stosowanych w obszarze nauk o komunikacji społecznej i mediach. Realizacja praktyk wspiera przygotowanie do samodzielnego prowadzenia zajęć w szkolnictwie wyższym oraz kształtuje kompetencje niezbędne do odpowiedzialnego wykonywania obowiązków nauczyciela akademickiego. |
Koordynatorzy przedmiotu
W cyklu 2024/2025-L: | W cyklu 2023/2024-L: | W cyklu 2022/2023-L: |
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
K_W01, K_W02, K_U03, K_U06, K_K03, K_K04
Kryteria oceniania
Metody: obserwacja uczestnicząca/hospitacje;
konsultacje i tutorial akademicki;
dyskusja dydaktyczna;
analiza przypadków.
Kryteria oceniania: opinia opiekuna praktyki (realizacja wymaganej liczny godzin praktyk, pozytywna ocena zaangażowania, terminowości i jakości działań doktoranta)
Literatura
Metodyka i badania jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym w Polsce, red. S. Doroszewicz, Warszawa 2011.
A. Stankiewicz, Dydaktyka szkoły wyższej - obowiązkowy przedmiot dla doktorantów, "Edukacja Biologiczna i Środowiskowa", 2014 (4), s. 41-48.
W. Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, wyd. 5. Warszawa 2003.
T. Piątek, Organizacyjno-dydaktyczne aspekty praktyki pedagogicznej, Rzeszów 2010.
|
W cyklu 2023/2024-L:
Metodyka i badania jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym w Polsce, red. S. Doroszewicz, Warszawa 2011. A. Stankiewicz, Dydaktyka szkoły wyższej - obowiązkowy przedmiot dla doktorantów, "Edukacja Biologiczna i Środowiskowa", 2014 (4), s. 41-48. W. Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, wyd. 5. Warszawa 2003. T. Piątek, Organizacyjno-dydaktyczne aspekty praktyki pedagogicznej, Rzeszów 2010. |
W cyklu 2024/2025-L:
Metodyka i badania jakości kształcenia w szkolnictwie wyższym w Polsce, red. S. Doroszewicz, Warszawa 2011. A. Stankiewicz, Dydaktyka szkoły wyższej - obowiązkowy przedmiot dla doktorantów, "Edukacja Biologiczna i Środowiskowa", 2014 (4), s. 41-48. W. Okoń, Wprowadzenie do dydaktyki ogólnej, wyd. 5. Warszawa 2003. T. Piątek, Organizacyjno-dydaktyczne aspekty praktyki pedagogicznej, Rzeszów 2010. |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: