Prywatność w nowych mediach SzD-DNKSM>Prywmed
Tematyka zajęć z przedmiotu Prywatność w nowych mediach dotyczy następujących zagadnień:
* Teoretyczne rozważania na temat prywatności
(definicje, wymiary, kontekstowość)
* Prywatność w ujęciu normatywnym
* Internet/media cyfrowe – cechy, właściwości, dlaczego sprzyjają zagrożeniom dla prywatności
* Spersonalizowana reklama jako główny powód śledzenia użytkowników nowych mediów
* Dlaczego ludzie tracą prywatność i są łatwo śledzeni w mediach cyfrowych? Przegląd uwarunkowań
* Zarzuty wobec Facebooka dotyczące naruszenia prywatności
* Naruszanie prywatności przez Google - personalizowanie wyszukiwania
* System rekomendacji treści w mediach społecznościowych. Treści spersonalizowane, które mają angażować użytkownika
* Sfera publiczna a internet. Personalizacja treści politycznych
* Polityka Unii Europejskiej wobec cyfrowych gigantów
|
W cyklu 2022/2023-L:
Tematyka zajęć z przedmiotu Prywatność w nowych mediach dotyczy następujących zagadnień: |
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
Wiedza:
K_W03 Zna i rozumie główne trendy rozwojowe dla dyscyplin, w których prowadzone jest kształcenie w szkole doktorskiej. P8S_WG
K_W05 Zna i rozumie fundamentalne dylematy społeczne i ekonomiczne współczesnej cywilizacji. P8S_WK
Umiejętności:
K_U03 Potrafi uczestniczyć w wymianie doświadczeń i idei, także w środowisku naukowym. P8S_UK
K_U04 Potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym, w szczególności: definiować cel i podmiot badań, formułować hipotezę badawczą, rozwijać metody techniki i narzędzia badawcze oraz twórczo je stosować, wnioskować na podstawie wyników badań. P8S_UW
Kompetencje:
K_K03 Jest gotów do uznawania znaczenia wiedzy w rozwiązywaniu problemów poznawczych i praktycznych. P8S_KK
K_K04 Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych badaczy i twórców oraz do inicjowania działania na rzecz interesu publicznego, w tym w ramach edukacji i procesu dydaktycznego. P8S_KR P8S_KO
Kryteria oceniania
Ocenianie osiągniętych efektów uczenia się polega na ocenie prawidłowości wykonania zadań przez Studentów na każdych zajęciach. Zadania dotyczą aktualnie prezentowanych tematów. Dzięki temu następuje sprawdzanie, czy Studenci rozumieją i przyswajają przekazywaną wiedzę . Zadania do rozwiązania pojawiają się na każdych zajęciach. Prowadzący sukcesywnie sprawdza postępy Studentów. Ocena końcowa (jest to przedmiot kończący się zaliczeniem na ocenę) opiera się na cząstkowych ocenach z wykonania zadań na każdych zajęciach.
Literatura
K. Łuszczek, Wolność i kontrola w internecie drugiej fali, Tychy 2015
J. Kreft, Za fasadą społeczności. Elementy zarządzania nowymi mediami, Kraków 2015
M. Lisowska-Magdziarz, Mediatyzacja prywatności, prywatyzacja technologii w społeczeństwie konsumentów, (w:) Prywatność w mediach. Towar czy wartość, red. M. Drożdż, Tarnów 2016.
S. Vaidhyanathan, Googlization of everything (and why we should worry), Berkeley and Los Angeles 2011
N. Carr, Płytki umysł. Jak internet wpływa na nasz mózg, Gliwice 2012
E. Pariser, Filter bubble. What the Internet is hiding from us?, New York 2011.
J. van Dijk, Społeczne aspekty nowych mediów, Warszawa 2010
J. Surma, Cyfryzacja życia w erze Big Data. Człowiek - Biznes – Państwo, Warszawa 2017
L. Munn, Angry by design: toxic communication and technical architectures, „Humanities and Social Sciences Communications” 2020, 7 (1) 537
S. Vaidhyanathan, Leaks just exposed how toxic Facebook and Instagram are to teen girls and, well, everyone, „Guardian”, 18.09.2021, https://www.theguardian.com/commentisfree/2021/sep/18/facebook-instagram-zuckerberg-teenagers
A. Obem, D. Głowacka, Algorytmy traumy. Sprawdziliśmy, czy możesz kontrolować reklamy na Facebooku, 28.09.2021, https://panoptykon.org/algorytmy-traumy
P. Dahlgren, The Internet, Public Spheres, and Political Communication: Dispersion and Deliberation, „Political Communication” 2005, 22:2
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: