Polityka na rzecz rodziny SzD-DNS>Polna

WIEDZA – w wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1. zna podstawowe modele polityki rodzinnej realizowane w modelach polityki społecznej (liberalnym, konserwatywnym, socjaldemokratycznym),
2. charakteryzuje główne założenia polskiej polityki prorodzinnej,
3. objaśnia główne problemy stojące przed polityką na rzecz rodziny,
4. rozróżnia najważniejsze programy wsparcia rodziny,
5. formułuje różnice i podobieństwa, które warunkują stosowne podobieństwa i różnice polityk państw członkowskich UE wobec rodziny.
UMIEJĘTNOŚCI – w wyniku przeprowadzonych zajęć student:
1.potrafi znaleźć i zinterpretować dane statystyczne opisujące wybrane zagadnienia z zakresu polityki rodzinnej,
2. potrafi ocenić adekwatność rozwiązań stosowanych w polityce rodzinnej państwa,
3. wyszukuje inne korzystne rozwiązania w krajach członkowskich UE, możliwe do implementacji na gruncie polskim.

KOMPETENCJE SPOŁECZNE (POSTAWY) – w wyniku przeprowadzonych zajęć student nabędzie następują-ce postawy:
1. ma świadomość istniejących wyzwań stojących przed rodziną i warunkujących przyszłe rozwiązania polityczne w tym obszarze,
2. postrzega trudności w relacjach wewnątrzrodzinnych,
3.wyraża oceny podejmowanych działań politycznych na rzecz rodziny z poszanowaniem godności każdego człowieka, z zachowaniem zasady solidarności i subsydiarności,
4. potrafi pogłębiać zdobytą wiedzę, zwłaszcza w problematyce polityki rodzinnej.

1. test problemowy oraz projekt jako prace sprawdzające założone efekty w trakcie prowadzenia zajęć – ocenianie ciągłe,
2. egzamin ustny
Warunkiem zaliczenia przedmiotu jest uzyskanie co najmniej 75% punktów z wszystkich przewidzianych efektów uczenia się (szczegółowa punktacja podana każdorazowo przed daną formą oceniania cząstkowego)

Obciążenie DOKTORANTA pracą:

Forma aktywności studenta Średnia liczba godzin pracy doktoranta
Godziny kontaktowe wynikające z planu 30 godzin
Pozostałe godziny kontaktowe 5 godzin
Praca własna doktoranta 25 godzin
Razem 60 godzin

Lektury podstawowe:
1. Liberska H., Malina A., Suwalska – Barancewicz D., Dylematy współczesnych ludzi. Radzenie sobie z wielością ról i zadań, Wyd. Difin, Warszawa 2015
2. Stecko S., Polityka społeczna państwa względem rodziny, „Społeczeństwo i Rodzina”, 2017, nr 50
3. Balcerzak-Paradowska, Ogólne kierunki zmian w polityce rodzinnej krajów UE, w: Polityka rodzinna w krajach Unii Europejskiej – wnioski dla Polski, Biuletyn RPO – mat. Nr 67 Zeszyty Naukowe, Warszawa 2009, s. 15-30
4. Ustawa z dnia 12 marca 2004 roku o pomocy społecznej, (Dz. U. z 2008 r., Nr 115, poz. 728 ze zm.)
5. Ustawa z dnia 29 lipca 2005 r. o przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie (Dz.U. 2005 nr 180 poz. 1493)
6. Ustawa z dnia 4 lutego 2011 roku o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3. (Dz.U.2011.nr45.poz235)
7. Ustawa z dnia 9 czerwca 2011 roku o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej (Dz. U. nr 149, poz. 887)
8. Strona internetowa MRPiPS, www.mrpips.gov.pl

Lektury uzupełniające:
1. Paszkowski St., Rodzina w prawodawstwie UE – zagrożenia i nadzieje, w: Współczesne wyzwania pracy socjalnej, red. Kędzior J., Ładyżyński A, Toruń 2009
2. Hrynkiewicz J., Sytuacja rodzin wielodzietnych w Polsce a polityka rodzinna, w: Sytuacja rodzin wielodzietnych w Polsce a polityka rodzinna, Kancelaria Senatu, Biuro Informacji i Dokumentacji, Dział Informacji i Ekspertyz, Seria: Opinie i Ekspertyzy (OE-55), Warszawa lipiec 2006.

Uwagi:
Literatura może być każdorazowo wzbogacana w zależności od nowelizacji podstawowych aktów prawnych w wykładanej problematyce

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu SzD-DNS>Polna w USOSweb