Egzegeza biblijna i sztuki plastyczne od XII do XV wieku SzD-DNSZ>Egzbibszt
1.Podstawy – kształt egzegezy patrystycznej, karolińskiej i ottońskiej,
2.Trzy wielkie formacje egzegetyczne dojrzałego średniowiecza – egzegeza monastyczna, szkolna i uniwersytecka.
3. Maiestas Domini - egzegeza biblijna u podstaw typu ikonograficznego.
4. Patrystyczna i karolinska egzegeza Apokalipsy św. Jana: mozaiki bazyliki Santa Prassede w Rzymie
5. Ottońska egzegeza Księgi Sędziów: historia Gedeona z Czary włocławskiej.
6. Ottońska egzegeza sorteriologiczna: cykle drzwi Bernwarda z Hildesheim
7. Monastyczna egzegeza Księgi Psalmów – psałterz z Saint Albans
8. Typologiczna i alegoryczna egzegeza XII wieku: ołtarz z Klosterneuburga – środowisko Mozy
9. Egzegeza w poszukiwaniu dwóch sensów Pisma św. Wg tradycji wiktorynskiej – kielicha i patena z Trzemeszna.
10. Egzegeza Księgi Psalmów – psałterz landgrfa Hermana
11. Egzegeza księgi Psalmów – psałterze iluminowane z Rheinau i z Hamburga
12. Egzegeza księgi Psalmów – psałterz trzebnicki
13. Quinitas z Torunia w świetle egzegezy szkolnej i uniwersyteckiej.
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
HS2aK_W03 ma uporządkowaną, pogłębioną wiedzę, obejmującą terminologię, teorie i metodologię z zakresu historii sztuki i innych nauk historycznych P7S_WG
HS2aK_W05 ma pogłębioną wiedzę o dziedzinach nauki i dyscyplinach naukowych powiązanych z historią sztuki, pozwalającą na integrowanie perspektyw właściwych dla kilku dyscyplin naukowych P7S_WG
HS2aK_W06 ma szczegółową wiedzę o współczesnych dokonaniach, szkołach badawczych, obejmującą wybrane obszary dziedzin nauki
i dyscyplin naukowych, właściwych dla historii sztuki P7S_WG
HS2aK_U02 posiada pogłębione umiejętności badawcze, obejmujące analizę prac innych autorów, syntezę różnych idei i poglądów, dobór metod i konstruowanie narzędzi badawczych, opracowanie i prezentację wyników, pozwalające na oryginalne rozwiązywanie złożonych problemów w zakresie dziedzin nauki i dyscyplin naukowych właściwych dla historii sztuki P7S_UW
HS2aK_U03 umie samodzielnie zdobywać wiedzę i poszerzać umiejętności badawcze oraz podejmować autonomiczne działania zmierzające do rozwijania zdolności i kierowania własną karierą zawodową P7S_UW
HS2aK_U04 posiada umiejętność integrowania wiedzy z różnych dyscyplin w zakresie historii sztuki, w tym muzealnictwa i konserwatorstwa oraz jej zastosowania w nietypowych sytuacjach profesjonalnych P7S_UW
HS2aK_K01 jest przygotowany do krytycznej oceny odbieranych treści P7S_KK
HS2aK_K03 Jest przygotowany do odpowiedniego określenia priorytetów służących realizacji określonego przez siebie lub innych zadania P7S_KR
Kryteria oceniania
Podstawowym kryterium zaliczenia przedmiotu jest przedstawienie końcowej pracy pisemnej. jest nią esej krytyczny na podany, kontrowersyjny i zawierający problem temat. Wymaga on wiedzy oraz umiejętności interpretacyjnych wyniesionych z wykładu. Jakość eseju, jakość rozwiązywania postawionego problemu znajduje odbicie w ocenie.
Literatura
Châtillon J., La Bible dans les écoles du XIIIe siècle, [w:] Le Moyen Age et la Bible, sous la direction de P. Riché, G. Lobrichon, Paris 1984, s. 163-197.
Dahan G., L’influence des victorins dans l’exégèse de la Bible jusqu’ a la fin de XIIIe siècle, [w:] L’école de Saint-Victor de Paris. Influence et rayonnement du Moyen Age à l’époque moderne, réunis par D. Poirel, Turnhout 2010, s. 153-177, https://doi.org/10.1484/M.BV-EB.3.4411.
Dahan G., Lire la Bible au Moyen Âge. Essais d’hermenéutique médiévale, Genève 2000.
Le Moyen Age et la Bible, sous la direction de P. Riché, G. Lobrichon, Paris 1984.
Tabor D., Luksusowe psałterze chrystologiczne XIII wieku. Ewangelizacja elit?, [w:] Misja: istotą i chwałą Kościoła katolickiego, red. A. Napiórkowski, Kraków 2019, s. 63-78.
Tabor D., Obraz w relacji do egzegezy biblijnej w wiekach średnich. Od bezpośredniej zależności od komentarza do samodzielnej interpretacji tekstu świętego, [w:] Badania interdyscyplinarne, red. A. Buko, K. Kollinger, S. Jędrzejewska, Rzeszów 2018, s. 325-350.
Tabor D., Od lectio divina do dwóch sensów pisma. Refleksy cysterskiej egzegezy w Psałterzu trzebnickim IF 440, [w:] Dzieje i kultura cystersów w Polsce, t. 2, red. M. Starzyński, D. Tabor, Kraków 2018, s. 179-194.
Tabor D. Beatus vir: iluminowany chrystologiczny psałterz trzebnicki (Wrocław, Biblioteka Uniwersytecka IF 440) wobec egzegezy biblijnej duchowości monastycznej XIII stulecia, Kraków, Księgarnia Akademicka 2020
Verger J., L’exégèse de l’Université, [w:] Le Moyen Age et la Bible, sous la direction de P. Riché, G. Lobrichon, Paris 1984, s. 199-232.
Wolter-von dem Knesebeck H., Bilder in Bücher – Bildern in Herzen. Die Langrafenpsalterien in Kontext, [w:] Elisabeth von Thüringen und die neue Frömmigkeit in Europa, Hrsg. C. Bertelsmeier-Kierst, Frankfurt am Main 2008, s. 42-43, https://doi.org/10.3726/978-3-653-00549-3.
Wielgus S., Badania nad biblią w starożytności i średniowieczu, Lublin: TN KUL, 1990
Uwagi
|
W cyklu 2025/2026-Z:
Podstawową metodą nauczania jest wykład z użyciem prezentacji multimedialnej. Wprowadzane są elementy dialogu konwersatoryjnego - pzred studentami stawiane są na bieżąco cząstkowe zadania..Podstawowym kryterium zaliczenia przedmiotu jest przedstawienie końcowej pracy pisemnej. jest nią esej krytyczny na podany, kontrowersyjny i zawierający problem temat |
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: