Praktyka dydaktyczna SzD-DNT>(4)Praktd

Wiedza (W)
K_W01 Doktorant zna metodykę prowadzenia zajęć i specyfikę pracy ze studentami. Zna i rozumie światowy dorobek naukowy i twórczy związany z dyscypliną "nauki teologiczne", a także wynikające z niego implikacje dla praktyki. P8U_WG P8S_WK
K_W04 Zna i rozumie ekonomiczne, prawne i inne istotne uwarunkowania działalności badawczej. P8S_WG
K_W06 Zna i rozumie zasady upowszechniania wyników działalności naukowej oraz zasady transferu wiedzy do sfery społecznej, P8S_WK P8S_WG

Umiejętności (U):
K_U01 Potrafi samodzielnie planować i przeprowadzać zajęcia (np. ćwiczenia, laboratoria) z wykorzystaniem metod aktywizujących. Potrafi dokonywać analizy i twórczej syntezy dorobku naukowego i twórczego w celu identyfikowania i rozwiązywania problemów badawczych
tworzyć nowe elementy tego dorobku, w tym - definiować cel i przedmiot badań naukowych, formułować hipotezy badawcze, twórczo stosować i rozwijać metody, techniki i narzędzia badawcze, właściwe dla prowadzonych badań, wnioskować na podstawie wyników badań naukowych. P8S_UW.
K_U04 Potrafi wykorzystywać wiedzę z różnych dziedzin nauki lub sztuki do twórczego identyfikowania, formułowania i innowacyjnego rozwiązywania złożonych problemów lub wykonywania zadań o charakterze badawczym
oraz twórczo stosować wiedzę teologiczną, i wnioskować na podstawie wyników badań. P8S_UW
K_U05 Potrafi transferować wyniki prac badawczych do sfery społecznej, w tym w ramach procesu edukacji z uwzględnieniem zasad dydaktyki. P8S_UW
K_U06 Potrafi upowszechniać wyniki badań, inicjować debatę i uczestniczyć w dyskursie naukowym w różnych środowiskach społecznych. P8S_UK

Kompetencje społeczne (K):
K_K01 Jest przygotowany do pełnienia roli mentora w obszarze dydaktyczno-badawczym. P8S_KK
K_K04 Jest gotów do wypełniania zobowiązań społecznych badaczy i twórców oraz do inicjowania działania na rzecz interesu publicznego, P8S_KR P8S_KO

Hospitacja zajęć stosuje następujące kryteria oceny:
Różnorodność form aktywizujących (quizy, zadania, czaty, fora, itp.)
Umiejętność wykorzystania narzędzi technologicznych
Efektywne wykorzystanie czasu zajęć
Umiejętność zainteresowania przedmiotem
Zaangażowanie i przygotowanie prowadzącego do zajęć
Jakość i merytoryczna zawartość treści prowadzonych praktyk dydaktycznych

Obserwacja zajęć dydaktycznych.
Udział w przygotowaniu sylabusów, ćwiczenia w zakresie przygotowania przykładowych sylabusów.
Praktyka opracowania sylabusu zajęć.
Przygotowanie materiałów dydaktycznych do zajęć – kart pracy, konspektów pracy, prezentacji, materiałów do pracy on-line
Prowadzenie zajęć dydaktycznych, prowadzenie modułów zajęć (prezentacja wybranych zagadnień podczas pracy)
Udział w procesie egzaminacyjnym: udział w przygotowaniu testów, pytań egzaminacyjnych.
Udział w procesie egzaminacyjnym: pomoc w organizacji i przebiegu egzaminu, udział w sprawdzaniu egzaminów/prac zaliczeniowych/projektów zaliczeniowych.
Hospitacja prowadzonych zajęć oraz sprawozdania składane u koordynatora

Literatura podstawowa
Sajdak-Burska A., Maciejowska I. (red.), Dydaktyka akademicka. Nowe konteksty, nowe doświadczenia, Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego, Kraków 2023.
Żywicki P., Dydaktyka szkoły wyższej. Wybrane problemy, Oficyna Wydawnicza Politechniki Warszawskiej, Warszawa 2022.

Literatura uzupełniająca
Aktywne metody nauczania w szkole wyższej, red. M. Jaroszewska, D. Ekiert-Oldroyd, Wyd. Nakom, Poznań 2002.
Buehl D., Strategie aktywnego nauczania czyli jak efektywnie nauczać i skutecznie uczyć się, Kraków 2004.
Sajdak A., Paradygmaty kształcenia studentów oraz wspierania rozwoju nauczycieli akademickich. Teoretyczne podstawy dydaktyki akademickiej, Kraków 2013.
Silberman M., Uczymy się uczyć, Gdańsk 2005.

Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb:

• Strona przedmiotu SzD-DNT>(4)Praktd w USOSweb