Między aktywnością procesową stron a obowiązkiem poszukiwania prawdy przez sędziego kościelnego – model kanonicznego postępowania sądowego w teorii i praktyce SzD-DPK>MiedzyAktywP
Podczas zajęć poruszana jest problematyka modelu kanonicznego postępowania sądowego, ze szczególnym uwzględnieniem relacji między aktywnością procesową stron a obowiązkiem poszukiwania prawdy obiektywnej przez sędziego kościelnego. W szczególności w ramach zajęć sukcesywnie prezentowane są zagadnienia dotyczące następujących treści kształcenia:
1. Model kanonicznego postępowania sądowego – podstawowe założenia, cele i funkcje procesu kościelnego.
2. Modele postępowania sądowego – między aktywnością procesową stron a działaniem sądu z urzędu.
3. Prawda obiektywna jako cel kanonicznego postępowania sądowego – znaczenie i podstawy normatywne.
4. Relacje między aktywnością procesową stron a obowiązkiem poszukiwania prawdy przez sędziego kościelnego.
5. Skargowość w kanonicznym postępowaniu sądowym
6. Strony kanonicznego postępowania sądowego
7. Równouprawnienie stron i prawo do obrony jako gwarancje sprawiedliwego procesu kościelnego.
8. Dyspozycyjność stron w kanonicznym postępowaniu sądowym
9. Inicjatywa dowodowa stron.
10. Aktywność dowodowa sędziego kościelnego
11. Niezawisłość i bezstronność sędziego kościelnego
12. Aktywność procesowa stron i rola sędziego w kanonicznym postępowaniu o stwierdzenie nieważności małżeństwa.
13. Model kanonicznego procesu karnego – uprawnienia oskarżonego, rola rzecznika sprawiedliwości i obowiązki sędziego.
14. Model kanonicznego postępowania sporno-administracyjnego – pozycja stron i kompetencje Najwyższego Trybunału Sygnatury Apostolskiej.
15. Ocena modelu kanonicznego postępowania sądowego w świetle zasady salus animarum.
Koordynatorzy przedmiotu
Kryteria oceniania
Zaliczenie odbywa się w formie ustnej
Kryteria oceniania:
Ocena niedostateczna (2)
Nie posiada podstawowej wiedzy dotyczącej modelu kanonicznego postępowania sądowego, jego zasad oraz roli stron i sędziego kościelnego w procesie. Nie rozumie znaczenia prawdy obiektywnej w postępowaniu kanonicznym ani relacji zachodzących między aktywnością procesową stron a obowiązkiem sędziego w zakresie ustalenia stanu faktycznego sprawy. Nie potrafi wskazać podstawowych uprawnień i obowiązków uczestników postępowania, analizować właściwych przepisów prawa kanonicznego ani ocenić znaczenia inicjatywy dowodowej stron i sędziego dla prawidłowego rozstrzygnięcia sprawy. Nie wykazuje umiejętności krytycznej oceny rozwiązań procesowych oraz świadomości znaczenia sprawiedliwości, rzetelności i odpowiedzialności w sprawowaniu sądownictwa kościelnego.
Ocena dostateczna (3)
Posiada podstawową wiedzę dotyczącą modelu kanonicznego postępowania sądowego, zna najważniejsze zasady procesu kanonicznego oraz podstawowe uprawnienia i obowiązki stron i sędziego kościelnego. Rozumie w podstawowym zakresie znaczenie zasady poszukiwania prawdy obiektywnej oraz potrafi wskazać podstawowe zależności między aktywnością procesową stron a obowiązkami sędziego w zakresie prowadzenia postępowania dowodowego. Potrafi w ograniczonym zakresie analizować przepisy prawa kanonicznego i formułować proste wnioski dotyczące roli uczestników postępowania w ustalaniu prawdy. Wykazuje podstawową świadomość znaczenia sprawiedliwości procesowej, bezstronności sędziego oraz odpowiedzialności za prawidłowy przebieg postępowania sądowego.
Ocena dobra (4)
Posiada uporządkowaną i pogłębioną wiedzę dotyczącą modelu kanonicznego postępowania sądowego, jego podstaw normatywnych oraz zasad regulujących aktywność procesową stron i obowiązki sędziego kościelnego. Rozumie znaczenie prawdy obiektywnej jako jednego z podstawowych celów postępowania kanonicznego oraz potrafi wyjaśnić wzajemne relacje między zasadą dyspozycyjności i kontradyktoryjności a aktywną rolą sędziego w postępowaniu dowodowym. Potrafi samodzielnie analizować i interpretować przepisy prawa kanonicznego, oceniać zakres inicjatywy dowodowej stron i sędziego oraz formułować uzasadnione wnioski dotyczące sposobu realizacji obowiązku poszukiwania prawdy obiektywnej. Dokonuje krytycznej oceny przyjętych rozwiązań procesowych, dostrzega ich znaczenie dla ochrony praw stron oraz wykazuje świadomość odpowiedzialności sędziego za sprawiedliwe i zgodne z prawem rozstrzygnięcie sprawy.
Ocena bardzo dobra (5)
Posiada gruntowną i wszechstronną wiedzę dotyczącą modelu kanonicznego postępowania sądowego, jego podstaw teologiczno-prawnych, zasad procesowych oraz funkcji stron i sędziego kościelnego w realizacji celu postępowania. Dogłębnie rozumie relacje między aktywnością procesową stron, zasadami dyspozycyjności i kontradyktoryjności a obowiązkiem sędziego w zakresie aktywnego poszukiwania prawdy obiektywnej, z uwzględnieniem specyfiki kościelnego wymiaru sprawiedliwości. Potrafi w sposób samodzielny, krytyczny i twórczy analizować przepisy prawa kanonicznego, poglądy doktryny oraz rozwiązania przyjęte w praktyce sądownictwa kościelnego, identyfikować problemy interpretacyjne i proponować prawnie uzasadnione sposoby ich rozstrzygania. Wykazuje rozwiniętą umiejętność oceny granic aktywności procesowej stron i inicjatywy dowodowej sędziego, dostrzegając konieczność zachowania równowagi między dążeniem do ustalenia prawdy obiektywnej a poszanowaniem prawa do obrony, bezstronności sądu i gwarancji sprawiedliwego procesu. Prezentuje wysoki poziom odpowiedzialności za prawidłowe stosowanie prawa kanonicznego, poszanowanie godności uczestników postępowania oraz realizację zasad sprawiedliwości i słuszności kanonicznej.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: