Język łaciński TWT-KAP-SJ>jezlac-5

Powtórzenie i utrwalenie zdobytej dotychczas wiedzy z zakresu słownictwa, fleksji i konstrukcji składniowych (powtórzenie odmiany rzeczowników, przymiotników poszczególnych deklinacjach; odmiany zaimków; odmiany czasowników poszczególnych koniugacji w Indicativus praesentis activi/passivi; Indicativus imperfecti activi/passivi; Indicativus futuri I activi/passivi; Indicativus perfecti activi/passivi; Indicativus plusquam perfecti activi/passivi; Indicativus futuri II activi/passivi; odmiany słowa posiłkowego esse; tworzenia infinitivus, imperativus oraz participium prefecti passivi, participium presentis activi, participium futuri activi, participium futuri passivi; accusativus cum infinitivo, nomintivus cum infinitivo; accusativus/nominativus duplex; dativus possessivus); zdania okolicznikowe; zdania względne, poleczenia względne zdań). Zapoznanie się ze stopniowanim przymiotników oraz liczebnikami.
Poszerzeni słownictwa kościelnego (liturgiczno-teologicznego) w oparciu o tłumaczenie tekstów liturgicznych (części stałe Mszy św.; Druga Modlitwa Eucharystyczna, Trzecia Modlitwa Eucharystyczna; Pierwsza Modlitwa Eucharystyczna); doskonalenie warsztatu translatorskiego.

Wiedza: student zapoznał się ze stopniowaniem przymiotników oraz liczebnikami, student posiada bardziej ugruntowana wiedze zdobytą w poprzednich semestrach; posiada większy zasób słownictwa, występującego w tekstach liturgicznych i modlitewnych.
Umiejętności: student posiada zdolność odmiany różnych wyrazów (rzeczowniki, przymiotniki, liczebniki, imiesłowy, czasowniki etc.) rozpoznawania, wyjaśniania i tłumaczenia poszczególnych form gramatycznych i konstrukcji składniowych; wydoskonalił umiejętności translatorskie.
Kompetencje społeczne: student dostrzega obecność w języku polskim (a także innych językach Europy) wiele słów pochodzenia łacińskiego; jest świadomy, ze znajomość języka łacińskiego pozwala lepiej zrozumieć kulturę europejską; ma świadomość złożoności rzeczywistości i rozumie potrzebę interdyscyplinarnego podejścia do rozwiązanych problemów.