Logoterapia w perspektywie duchowej WT-PSDW>LWPD2w
W pierwszej części zajęć omawiane są filozoficzne i antropologiczne podstawy logoterapii, w tym koncepcja człowieka jako istoty wolnej i odpowiedzialnej, zdolnej do przekraczania uwarunkowań biologicznych i psychicznych. Przybliżony jest także kontekst biograficzny twórcy logoterapii, mający wpływ na jej zasadnicze tezy. Analizowane są podstawowe pojęcia logoterapii takie jak: wola sensu, sens życia, wolna wola, pustka egzystencjalna, wartości twórcze, przeżyciowe i postawy oraz znaczenie sumienia jako „organu sensu”.
Druga część kursu poświęcona jest relacji logoterapii do duchowości chrześcijańskiej. Omawiane są możliwości integracji refleksji psychologicznej i teologicznej, a także znaczenie poszukiwania sensu w doświadczeniu cierpienia, kryzysu, winy i przemijania. Szczególna uwaga zostaje poświęcona problematyce sensu cierpienia oraz nadziei w perspektywie duchowej.
Zajęcia stanowią integralną całość z ćwiczeniami, mają charakter wykładowo-konwersatoryjny i obejmują prezentacje prowadzącego, analizę tekstów, dyskusję oraz pracę nad studiami przypadków.
Koordynatorzy przedmiotu
Tryb zajęć
Efekty kształcenia
Student/ studentka:
posiada wiedzę w zakresie związków teologii duchowości z pomocniczymi dyscyplinami nauki, w szczególności z psychologią humanistyczno-egzystencjalną i logoterapią;
zna podstawowe pojęcia, założenia antropologiczne oraz metodologiczne logoterapii i analizy egzystencjalnej;
posiada wiedzę na temat znaczenia kategorii sensu życia, wolności i odpowiedzialności w refleksji nad duchowością człowieka;
potrafi adekwatnie i samodzielnie stosować zdobytą wiedzę z zakresu logoterapii w analizie problemów egzystencjalnych i duchowych;
potrafi interpretować doświadczenia ludzkie (cierpienie, kryzys, poczucie pustki egzystencjalnej) w świetle koncepcji sensu życia;
jest przygotowany do wykorzystania elementów logoterapii w pracy duszpasterskiej, formacyjnej lub pomocowej;
w odpowiednim zakresie jest gotowy służyć innym pomocą na drodze rozwoju życia chrześcijańskiego, wykazując postawę odpowiedzialności i wrażliwości na wymiar duchowy człowieka
Kryteria oceniania
Ocenie podlega stopień osiągnięcia zakładanych efektów uczenia się na podstawie aktywnego udziału w zajęciach i dyskusjach,
Nieobecność na zajęciach powinna być odpracowana.
Kryteria oceniania:
ocena bardzo dobra – student wykazuje pogłębioną znajomość omawianych zagadnień, potrafi samodzielnie analizować problemy egzystencjalne w świetle logoterapii i duchowości oraz formułować własne wnioski;
ocena dobra – student posiada dobrą znajomość treści przedmiotu i potrafi poprawnie interpretować podstawowe zagadnienia;
ocena dostateczna – student zna podstawowe pojęcia i potrafi w ograniczonym zakresie zastosować zdobytą wiedzę;
ocena niedostateczna – student nie opanował podstawowych treści przedmiotu i nie osiągnął wymaganych efektów uczenia się.
Literatura
Lektury podstawowe
Frankl V. E., Człowiek w poszukiwaniu sensu, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2017.
Frankl V. E., Homo patiens, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1984.
Frankl V. E., Nieuświadomiony Bóg, Instytut Wydawniczy PAX, Warszawa 1978.
Frankl V. E., Wola sensu. Założenia i zastosowanie logoterapii, Wydawnictwo
Czarna Owca, Warszawa 2017.
Grzywocz, K., Patologia duchowości. Od niezdrowej religijności do dojrzałej wiary, Wydawnictwo WAM, Kraków 2020.
Lektury uzupełniające:
Frankl V. E., Lekarz i dusza. Wprowadzenie do logoterapii i analizy egzystencjalnej, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2017.
Frankl V. E., O sensie życia, Wydawnictwo Czarna Owca, Warszawa 2021.
Frankl V. E., Życie z sensem. Autobiografia, Wydawnictwo Mando, Kraków
2023.
Griffith, J.L., Griffith, M.E., Odkrywanie duchowości w psychoterapii, Wydawnictwo WAM, Kraków 2008.
Więcej informacji
Dodatkowe informacje (np. o kalendarzu rejestracji, prowadzących zajęcia, lokalizacji i terminach zajęć) mogą być dostępne w serwisie USOSweb: